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ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN


Con la intención de que enriquezcas lo que has aprendido hasta el momento y apliques tus conocimientos en otras asignaturas, lleva a cabo las siguientes actividades.

  1. Planea la realización de una investigación documental con todos los elementos que aprendiste. Posteriormente graba tu exposición en un cassette, escúchalo y evalúalo de acuerdo con los criterios que se establecen en este fascículo. Si es necesario haz una última corrección.
  2. Desarrolla la investigación documental de los siguientes temas: a) La Ecología b) Historia de México c) Literatura

Busca apoyo de tu asesor para la elaboración de dichos trabajos.

ANEXO

Cuadro de vaciado de datos del TEXTO 1 (texto modelo): Cosmogonías y Cosmologías de la Antigüedad.

Mito Fuente Afirmaciones Dioses Época
Mito Enuma Elis − Caos primordial Ti’amat: agua de mar s.XV a.C.
Babilónico − Estaban mezcladas el agua de mar, el agua de los ríos y la niebla − El mundo era una bolsa llena de aire, cuyo piso era la tierra y el techo la bóveda celeste -Apsu: agua de río -Mummu: niebla -Lahmu -Lahamu -Anshar -Kishar -Marduk
Egipcios − El universo era una caja alargada de norte a sur tal como su país − Durante el día, el sol recorría el cielo de oriente a poniente y, durante la noche, rodeaba la tierra por el norte en un barco que navegaba por el Río Ur-Nes, escondida su luz de los humanos detrás de las montañas del Valle Dait Atum: sol – Chu: aire – Tefnut: humedad – Nat: cielo – Geb: tierra
Hebreos Génesis − El espíritu de Dios se movia sobre la faz de las aguas el primer día de la creación − El segundo día, Dios puso el filrmamento entre las aguas superiores y las inferiores − En el tercer día, Dios separó la tierra firme de las aguas que quedaron abajo – Dios
Hindúes Veda − El Universo nació de un estado primordial indefinible − El Universo era una superposición de tres mundos: el cielo, el aire y la tierra Vishu – Brahma
Chinos Chou pi suan ching − El cielo y la tierra son planos − El Universo está formado por dos sustancias: el yang y el yin, asociados al movimiento y al reposo s. IV a.C.
Mayas − La Tierra es rectangular y el Sol gira alrededor de ella − Existencia de siete cielos, planos y superpuestos Hun ab ku s.IV y IX d.C.

Diagrama o cuadro sinóptico del TEXTO 1 (texto modelo): Cosmogonías y Cosmologías de la Antigüedad.

tiene sus

relacionados con

concebidos desde

comprenden

1.3.1 ORGANIZACIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES


Antes que cualquier otra cosa, debes elaborar un esquema de tu exposición oral considerando los elementos que a continuación te señalamos: Objetivo: Debes precisar claramente la razón, motivos y fines de tu exposición. Introducción: Debes señalar los propósitos de la investigación documental realizada, la

importancia del tema, las cuestiones planteadas como motivo de la investigación, etc. Es conveniente hacer preguntas a los receptores actores para introducirlos al tema. Desarrollo: Debes ordenar la información que pretendes transmitir, señalando: − Idea principal Argumentos Datos − Idea o ideas secundarias Apoyan Ejemplifican Aclaran − Apoyos visuales o audiovisuales

Conclusión: Debes resumir lo expuesto, incluyendo la resolución de los problemas planteados en la introducción, así como alternativas o la conexión del tema con la vida diaria. Si hay tiempo puedes promover participaciones o debates.

Este esquema de la exposición te ayudará a distribuir el tiempo; la mayor parte de éste debe centrarse en el desarrollo del tema.

En este caso, la exposición oral depende de la investigación documental, por lo que es necesario hacer una adecuación de la investigación documental a la exposición oral: los materiales de la investigación deben resumirse, destacando lo principal y seleccionando las ideas que sirven para reforzar, ejemplificar o aclarar el punto central del tema. Recuerda que no se trata de leer el trabajo, ni siquiera una parte de éste, sino de presentarlo de manera resumida, interesante y clara. Por eso, para la exposición oral se trabaja la investigación documental a fin de darle contenido al esquema de la exposición oral.

Finalmente, después de que definiste tu esquema de exposición oral y de que realizaste la adecuación de la investigación documental a la exposición oral, debes hacer los preparativos de la exposición:

1) Mide el tiempo de tu exposición. Si, por ejemplo, tu exposición oral fuera de una hora, deberás dedicarle 10 minutos a la introducción, 40 al desarrollo y 10 a la conclusión. El tiempo lo mides en ensayos previos.

2) Elabora los materiales de apoyo para tu exposición; en láminas puedes hacer cuadros sinópticos, dibujos, etcétera.

3) Si adecuaste la investigación documental a la exposición oral de manera resumida, ya comprendes y manejas el tema, sus ideas centrales, argumentos y datos que las sustentan, así como sus ideas secundarias, ejemplos y aclaraciones. En la medida en que entiendas el tema puedes prescindir de la lectura de textos o de memorizaciones sin sentido; en todo caso, los materiales de apoyo también te ayudarán en tu exposición.

4) Cuida la claridad, fluidez y entonación de tu exposición oral.

5) Lleva a cabo un ensayo previo de tu exposición para corregirla y perfeccionarla. La puedes hacer ante algunos compañeros o asesor, toma en cuenta sus observaciones.

EXPLICACIÓN INTEGRADORA

Ahora te presentamos un resumen esquemático de los aspectos que intervienen en la expresión oral y la organización de exposiciones.

QUÉ, PARA QUÉ, AQUIÉN, CUÁNDO YDÓNDE EXPONER

EMISOR

MEDIO

OBJETIVO DESARROLLO TIEMPOS

INTRODUCCIÓN

MATERIAL DE APOYO

ENSAYO PREVIO

CLARIDAD, FLUIDEZ Y ENTONACIÓN

MANEJO DEL TEMA

Para exponer en forma oral la investigación documental, ésta debe adecuarse y presentarse en forma resumida, interesante y clara.

 

1.2 REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN


Antes de que empieces a redactar tu trabajo conviene que conozcas los elementos que debe contener; a continuación presentamos el orden que han de seguir.

  1. Portada: El título con mayúsculas, nombre de la institución, plantel, nombre del curso, título del trabajo, nombre del profesor, nombre del estudiante, grupo, semestre y fecha de elaboración.
  2. Tabla de contenido o índice: Presenta las partes del trabajo y señala las páginas donde se encuentran; se elabora hasta el final, pero se coloca al principio.
  3. Introducción: Informa y expone de manera general el contenido, por eso se elabora hasta que el trabajo está finalizado; puede presentar los problemas que pretende abordar, o las justificaciones del tema estudiado, los objetivos o la estructura del trabajo.
  4. Exposición general o desarrollo del trabajo: Se presenta la investigación, dividida en capítulos o apartados, se examina el tema o problema proporcionando los datos y argumentos que se investigaron.
  5. Referencias bibliográficas y hemerográficas de las citas textuales en el trabajo.
  6. Conclusiones: Se exponen de manera general los resultados de la investigación.
  7. Glosario: Define brevemente términos especializados. Se presenta en orden alfabético.
  8. Bibliografía: Se presenta en la última página, con mayúsculas, se titula Bibliografía y se proporcionan alfabéticamente los datos de las fichas bibliográficas y/o hemerográficas.

Lo primero que debes hacer es organizar la redacción de la exposición o desarrollo del trabajo. Tenemos las fichas, ya las organizamos e incluso afinamos nuestro esquema de trabajo. Ahora lo podemos convertir en un esquema de redacción si ordenamos la división del reporte de manera desglosada:

  1. Fijemos la división de los capítulos y subcapítulos.
  2. Determinemos los temas y subtemas que formarán cada parte o capítulo.
  3. Desglosemos las ideas, datos y argumentos de cada tema y subtema.
  4. Ubiquemos las fichas que utilizaremos.
  5. Elaboremos un mapa desglosado de todo el trabajo que guiará nuestra redacción.

Veamos la transformación del esquema de trabajo al esquema de redacción con un ejemplo en el que realicemos todas las actividades propuestas, utilizaremos exclusivamente el inciso 1.6, correspondiente a los mayas en el esquema de trabajo elaborado con anterioridad, esto para facilitar el manejo de la información en el ejemplo y no extendernos demasiado:

 

1.6 Mayas Mito de la Creación Al igual que otros pueblos, los mayas creían en la existencia de siete cielos, planos y superpuestos, y de otros tantos niveles subterráneos (…) f.11 Releer los fragmentos escritos Releer el completo texto
Búsqueda de información ¿Cuál es? Antes de la creación no había hombres ni animales, pájaros, pescados, cangrejos, árboles, piedras, hoyos (…) f.12 Escribir la final versión
Fichas ¿En qué consiste? Según los mayas, los dioses crearon el mundo para que en él pudiera habitar un ser que los venerara. Para que esto sucediera los dioses mayas tuvieron que crear y destruir el mundo varias veces (…) f.13 Revisar e introducir cambios en el contenido
Leer la información Leer las fichas Para los mayas el mundo era una superficie plana y cuadrangular que se dividía en cuatro sectores (…) f.14 Revisar si tienes toda la información
que necesitas
¿En dónde está escrito? Algunas de las tradiciones y creencias de los mayas se encuentran escritas en textos posteriores al siglo XVI (…) f.16, f.17, f.18 Utilizar diccionarios y libros de ortografía y gramática

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ya que revitalizamos nuestro esquema, y aún le pusimos un nuevo apellido, continuemos con el proceso. El esquema nos servirá de guía. Y, en todo caso, todavía antes de la exposición oral y escrita tenemos la posibilidad de corregir los errores. Por lo tanto, escribe sin miedo, no te preocupes mucho (por lo pronto) de la ortografía, la sintaxis y la gramática. Lo importante a estas alturas del trabajo es escribir sin presiones ni premuras de tiempo. Toma en cuenta que lo más conveniente es escribir en el orden en que están los temas, subtemas y capítulos. A este primer resultado lo llamamos

borrador.

Veamos un borrador:

1.6 Los Mayas

Al igual que muchos pueblos antiguos, los mayas, creían en la existencia de Dioses y pensaban que ellos habían creado el Universo. Este mito fue escrito y recopilado por mayas del siglo XVI y es el que conocemos como el Popul Vuh.

En este libro se afirma que: Antes de la creación no había hombres, ni animales, pájaros, pescados, cangrejos, árboles, piedras, hoyos, barrancos, paja ni bejucos y no se manifestaba la faz de la tierra; el mar estaba suspenso y en el cielo no había cosa alguna que hiciera ruido. No había cosa en roden, cosa que tuviese ser, si no es el mar y el agua que estaba en clama y así todo estaba en silencio y oscuridad como noche. Solamente estaba el señor y creador, gucumatz, madre y padre de todo lo que hay en el agua, llamado también corazón del cielo por que esta en el y en el reside. Vino su palabra acompañada de los sñores tepeu y gucumatz y, confiriendo, consultando y, teniendo consejo entre sí en medio de aquella obscuridad, secrearon todas las creaturas.”(9)

Para los mayas el mundo era una superficie plana cuadrangular y superpuesta. Según algunos, los planos eran siete pero otros afirman que eran nueve. Esos planos se dividen en cuatro sectores asociados con colores significativos: rojoal este, blanco al norte, negro al oeste, amarillo al sur y verde al centro. Aquí se encontraba una gran ceiba, cuyas raíces penetraban en el mundo subterraneo y culla fronda tocaba los niveles del cielo.

¿Recuerdas que al principio del fascículo dijimos que todo autor debe pensar en sus lectores?. Pues es tiempo de que tú también lo hagas. Lee tu borrador como si fueras un lector; pregúntate si está claro, si es coherente y lógico, si se entiende. Después revisa la ortografía, el uso de las mayúsculas y la elaboración de párrafos donde utilices adecuadamente la puntuación. Auxíliate de tu asesor de contenido, así como de tus compañeros. Dáselos a leer y pídeles que te marquen todas las correcciones pertinentes. ¿Listo?.

Lo vamos a hacer en el ejemplo:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La anterior es una posible corrección al escrito que te presentamos. Ponte de acuerdo con tu profesor acerca del código que van a utilizar para corregir y marcar los errores de los escritos que presentes. Éstos son sólo algunos:

Ahora sí hay que cumplir con todos los requisitos que debe tener un reporte de investigación. Debemos lavarle la cara a nuestro borrador, perfumarlo y presentarlo.

Aparte de los elementos que debe tener un trabajo de investigación documental, existen otros requisitos:

  1. Utilizar hojas blancas, tamaño carta y sin adornos.
  2. Escribir a máquina por un solo lado a doble espacio.
  3. Utilizar tinta negra.
  4. Paginar las hojas.
  5. Engargolar el trabajo.

También se debe tomar en cuenta:

  • Dejar un margen derecho de 2 a 2.5 cm; un margen izquierdo de 3 cm; un margen superior de 3 cm, y un margen inferior de 3 cm.
  • Las citas textuales van entre comillas, con notas que refieren al autor, el título y la página (referencia bibliográfica o hemerográfica).

El borrador quedará de la siguiente forma:

1.6 Los Mayas

Los mayas, al igual que la mayoría de los pueblos de la antigüedad, describieron el Universo a partir de la existencia de dioses. Éstos podían ser a la vez masculinos y femeninos, jóvenes y viejos, benéficos y maléficos. No eran seres perfectos ni autosuficientes, sino que para poder seguir existiendo necesitaban de los hombres y el culto.

Para los mayas el mundo era una superficie plana, cuadrangular y superpuesta. Según algunos autores, los planos eran siete, pero otros afirman que eran nueve. Esos planos se dividen en cuatro sectores asociados con colores significativos: rojo, al este; blanco, al norte; negro, al oeste; amarillo, al sur, y verde, al centro. Aquí se encontraba una gran ceiba, cuyas raíces penetraban en el mundo subterráneo y cuya fronda tocaba los niveles del cielo.

Muchos de los mitos y creencias de los mayas fueron recopilados y escritos en lengua latina por mayas del siglo XVI y es lo que actualmente conocemos como el Popol Vuh. Es interesante comparar el mito de la creación de los mayas con los de los pueblos europeos y asiáticos y encontrar algunas semejanzas: “Antes de la Creación no había hombres, ni animales, pájaros, pescados, cangrejos, árboles, piedras, hoyos, barrancos, paja ni bejucos y no se manifestaba la faz de la tierra; el mar estaba suspenso y en el cielo no había cosa alguna que hiciera ruido. No había cosa en orden, cosa que tuviera ser, si no es el mar y el agua que estaba en calma, y así todo estaba en silencio y obscuridad como noche. Solamente estaba el Señor y Creador, Gucumatz, Madre y Padre de todo lo que hay en el agua, llamado también Corazón del Cielo porque está en él y en él reside. Vino su palabra acompañada de los señores Tepeu y Gucumatz y, confiriendo, consultando y teniendo consejo entre sí en medio de aquella obscuridad, se crearon todas las criaturas”. (Popol Vuh, p. 3).

Según los mayas, los dioses crearon el mundo para que en él pudiera habitar un ser

que los venerara. Para que esto sucediera, los dioses mayas tuvieron que crear y

destruir el mundo varias veces. Por último, es importante que consignes todas las fuentes bibliográficas y hemerográficas que hayas utilizado. Para ello recurre a todas tus fichas y ordénalas alfabéticamente. Deberás cumplir, además, con los siguientes requisitos mínimos:

  • Titula una página con la palabra Bibliografía en el centro del margen superior de la hoja. Si gustas puedes separar la bibliografía de la hemerografía, como el ejemplo que se presenta.
  • Escribe cada referencia a renglón seguido y con la intención de que destaque el nombre del autor deja una sangría de ocho espacios.
  • Escribe a doble espacio entre una y otra referencia.

Ejemplo:

BIBLIOGRAFÍA

Anónimo. Popol Vuh. Colección Sepan Cuántos 36, Porrúa, México 1965.

Hacyan, Sharen. El Descubrimiento del Universo. La Ciencia desde México, 6; Fondo de Cultura Económica, México, 1986.

Moreno Corral, Marco Arturo (comp.). Historia de la Astronomía en México. La Ciencia desde México, 4; Fondo de Cultura Económica, México,1986.

Rodríguez, Luis F. Un Universo en Expansión. La Ciencia desde México, 1; Fondo de Cultura Económica, México, 1986.

Sagan, Carl. Cosmos. Planeta, Barcelona 1980.

HEMEROGRAFÍA

Naturaleza. Estrada, Luis; Bimestral, Vol. 13, No. 5; México, octubre de 1982.

¿Cómo te sientes ahora, después de realizar tanto trabajo y tener frente a ti un producto tuyo?. Es reconfortante verlo y recordar las dificultades que enfrentaste para elaborarlo. Ahora sólo nos queda divulgar nuestro trabajo, darlo a conocer a otros compañeros, exponerlo oralmente. Pero esto es más fácil de hacer. Veamos qué recomendaciones te proporcionamos en el siguiente tema.

EXPLICACIÓN INTEGRADORA

Observa el siguiente esquema para reconocer los elementos, requisitos y procedimientos que se involucran en la redacción y presentación del reporte de investigación.

ESQUEMA DE REDACCIÓN

REDACCIÓN (1a. VERSIÓN)

CORRECCIÓN REDACCIÓN FINAL

1.1.3 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN


¿Estuvo difícil la búsqueda de fuentes de información?. ¿Verdad que a pesar de todo es apasionante meterse en ese mundo de libros, periódicos y revistas, que son las bibliotecas, y darse cuenta que siguiendo pistas claras puede uno encontrar lo que busca?.

Pues bien, ¡ya está!, allí tienes en tu mesa de trabajo toda la información que necesitas para continuar con el proceso de una investigación documental. Si seguiste paso a paso lo que te solicitamos, estás en condiciones de seguir adelante. En caso contrario, regresa al punto que tú o tu asesor consideren necesario. Si llegaste hasta aquí, te encuentras con una nueva situación: recopilaste información de varios libros, revistas y periódicos; de fichas y resúmenes o notas, pero, ¿qué hacer con ella?, ¿cómo convertirla en un reporte por escrito?. Antes de que pretendas empezar a redactar tienes que organizar la información.

¿Recuerdas que antes de partir a la búsqueda de la información hiciste varios mapas conceptuales para no extraviarte?. Es el momento de sacarlos: despleguemos el esquema de trabajo previo. Si es necesario redefinirlo por la información obtenida, hagámoslo; si no es el caso, dejémoslo como estaba. De acuerdo con este esquema, ¿falta información?. Si es así, tendremos que ir por ella. ¿Nos sobra información?. En este caso, prescindamos de ella. Con base en los temas y subtemas de nuestro esquema organicemos las diferentes fichas de trabajo; debemos volver a leer atentamente las fichas para comparar la información y seleccionarla (los datos relevantes, los argumentos, las fuentes más importantes, etc.). Después de hacer lo anterior, las fichas adquieren un orden y un sentido, pero todavía es preciso hacer un análisis crítico de éstas con la idea de planear la redacción. ¿La información reunida cumple el propósito que nos fijamos?. ¿Nuestra investigación está sólidamente apoyada?. ¿Tenemos los datos o argumentos suficientes?. ¿Es coherente lo que pensamos redactar?.

Si respondemos afirmativamente a estas interrogantes, podemos pasar a la otra fase.

Una vez que tienes formados y en fila los paquetes de tarjetas esperando que los llames para darte la información, las tarjetas vendrán a tu llamado, te darán la información en el momento en que tú la solicites. Si las llamas a tiempo, su información te será útil y podrás afirmar, decir, constatar, contradecir y ejemplificar con los datos que contienen cuando así lo requieras. Para no llamarlas a destiempo necesitas un guía. ¿Te acuerdas de tu esquema de trabajo?, ¿recuerdas que allí estaba consignado todo lo que querías

saber sobre tu tema?. Bueno, volveremos nuevamente a él. Necesita algunos ajustes: lo vamos a transformar de esquema de trabajo a esquema de redacción. Observa:

estructura las fichas cambios

versión final

Escribir el

Revisar si se tiene

Leer las

Leer la

fichas borrador toda la información

información

  1. Proceso lineal. Es el que sigues paso a paso para la elaboración de tu trabajo. En el diagrama está marcado con líneas continuas:
  2. Proceso recursivo. Son los regresos constantes que en la práctica se realizan para la redacción de un reporte. En el diagrama se indica con líneas punteadas:

Analizaremos lo relacionado con el esquema de redacción en el siguiente tema.

EXPLICACIÓN INTEGRADORA

El siguiente esquema presenta en forma sintética las fases y técnicas involucradas en el método de la investigación documental. Repásalo detenidamente.