1.4.1 LA NOTA INFORMATIVA


La nota informativa es la presentación sencilla y objetiva del acontecimiento; en ella no hay lugar para comentarios o juicios del reportero. Proporciona al lector elementos clave como fecha, lugar, suceso, protagonistas, circunstancias y, a veces, consecuencias; debe ser breve, oportuna y exacta.

La mayoría de los periódicos agregan algunos elementos gráficos y lingüísticos al cuerpo de la nota, para reforzar la presentación de la información. En este caso, veremos la función sintética de tres elementos que tienen como objetivo impactar al lector para incitarlo a leer la nota. Éstos son:

  • El balazo, que indica el origen o causa del acontecimiento.
  • El encabezado o titular, es la noticia principal expuesta en forma breve.
  • El sumario, que presenta información específica sobre el hecho.

La nota informativa se divide en tres partes perfectamente diferenciadas:

1) La entrada o lead

La entrada es el párrafo inicial que en ocasiones se distingue en lo tipográfico del resto de la nota. La función de la entrada es describir en forma escueta y objetiva un hecho; en ella se contesta a todas o la mayor parte de las preguntas…

¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?

2) El cuerpo de la información

En el cuerpo de la nota, los reporteros abundan en datos y responden con mayor detalle a preguntas como: qué, quién, dónde, cómo, etc.

3) El remate

En el remate se proporcionan detalles de menor importancia y se da el cierre de la nota informativa.

Lee minuciosamente la siguiente nota informativa. En ella se señalan los elementos que la conforman.

TEXTO 1111

BALAZO

El nivel de ozono llegó a 310 puntos a la una de la tarde

(causa)

Se aplicó ayer nuevamente la fase l del Plan de Contingencias Ambientales

Se puso en marcha a las 14:30 horas; se mantendrá hasta las 2 de la tarde de hoy

Enrique Garay y Víctor Ballinas. Por segunda ocasión en este año y en este mes, fue necesario

aplicar el Plan de Contingencias Ambientales en su

(hecho) Fase l, el cual se mantendrá vigente durante todo el día de hoy. Ayer a las 14:30 horas se puso en (fecha)marcha dicho dispositivo en virtud de que desde las

13:00 horas la concentración de ozono alcanzó 310 puntos de Índice Metropolitano de Calidad del Aire

(razones) (IMECA) en el suroeste de la Ciudad de México, con lo que se rebasó el límite permisible de ese

(lugar)contaminante.

A las 14 horas la concentración de ozono se redujo a 274 puntos Imeca, y media hora después se aplicó el dispositivo cuya entrada en vigor está prevista para los casos en que se registren 250 puntos Imeca. Entre las zonas más afectadas figuranPlateros y Pedregal de San Ángel.

Fernando Menéndez Garza, secretario técnico de la Comisión Metropolitana para la Prevención y el Control de la Contaminación Ambiental del Valle de México, indicó que la Fase l se implantó ayer “sólo de manera preventiva”. Sin embargo, el Plan de Contingencias obliga a la autoridad a poner en marcha el dispositivo al rebasarse los 250 puntos Imeca.

Qué (hecho)
Dónde (lugar)
Quién (sujeto)
CUERPO (información detallada)

Debido a que el pronóstico del clima señala que las

(razones)

condiciones atmosféricas serán adversas por la

mañana, esto es, no habrá corrientes de aire, la Comisión Metropolitana decidió prorrogar la Fase l y advirtió que probablemente a partir de mañana se anunciarán otras medidas contra la contaminación.

11 Tomado de La Jornada. 19 de febrero de 1992.

43

ENCABEZADO

(noticia)

SUMARIO

(información específica)

ENTRADA O LEAD

(descripción)

La Fase l considera la reducción del 30 por ciento de

la actividad productiva en cinco mil de las 35 mil industrias que se ubican en el Valle de México; restringe al 50 por ciento la circulación de vehículos de dependencias oficiales, excepto los de servicios de urgencia; suspende inmediatamente las tareas de asfaltado, pintura y reparación de calles, y prevé un dispositivo especial para agilizar el tránsito vehicular.

Al mismo tiempo hubo dos incendios en los que se quemaron extensiones sembradas con pasto, uno en la carretera federal a Cuernavaca y el otro en Ciudad Nezahualcóyotl. Las corrientes de aire llevaron los contaminantes producto de esos incendios hacia el suroeste de la zona metropolitana, lo que complicó la situación.

Presuntamente, tanto funcionarios de la Comisión

Metropolitana como de la SEDUE se comunicaron por teléfono y por fax a distintas fábricas para notificarles la ejecución de la Fase l del Plan de Contingencias, y en algunas de ellas se corroboró la suspensión parcial de actividades.

A pesar de que desde las 13:00 h. la calidad del aire era no satisfactoria y el reporte Imeca había excedido en 60 puntos el límite para poner en marcha el Plan de Contingencias, sólo hora y media más tarde funcionarios de la Comisión informaron que en ese momento (a las 14:30 horas) entraba en operación la Fase l del Plan de Contingencias.

Por qué

Cuándo

La primera vez que se ejecutó la Fase l en este año
fue el día 6 de febrero, cuando el índice Imeca
superó los 345 puntos de ozono. El programa REMATE
funcionó sólo esa tarde en virtud de que el (cierre de la
pronóstico del clima para el día siguiente era nota)
favorable.

Si analizaste bien los primeros elementos (balazo, encabezado y sumario) habrás notado que en ellos también se da una respuesta a las preguntas que determinan la elaboración de la nota informativa (¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, etc.).

Como puedes observar, los reporteros ordenaron y jerarquizaron la información de acuerdo con su propio criterio y con lo que consideran que es más importante destacar.

Y aunque una de las características de la nota informativa es la objetividad, ésta empieza a perderse ya desde este primer tratamiento de la noticia.

¿Cuáles marcas encuentras en la nota informativa anterior?. ¿Qué recursos lingüísticos utiliza el informador al elaborar esta nota informativa?. ¿Logra un efecto de conocimiento o de reconocimiento?.

La nota comienza con: “Por segunda ocasión en este año y en este mes” y al final de la entrada, la palabra “permisible” está en otro tipo de letra (cursiva). Estos son los elementos intencionales por parte del reportero para llamar la atención del lector y que entienda que su nota tiene un enfoque de alerta o alarma.

Con lo que has aprendido hasta este momento, analiza y compara las dos notas siguientes, resolviendo lo que se te pide al final de las mismas:

TEXTO 1212

Alcanza casi 400 puntos de contaminación.

Emergencia en el DF Y 17 municipios del Edo. Mex.

  • Suspendidas hoy las clases en jardines de niños, primarias y secundarias
  • No circularán los vehículos de calcomanías rosa y azul
  • Reducen su actividad hasta en un 75 por ciento 250 industrias de las más contaminantes
  • Fuera de circulación el 50 por ciento de las unidades gubernamentales

José REYEZ y Carina GARCÍA

Ante el estado de emergencia ambiental por la excesiva concentración de contaminantes, que vive desde ayer por la mañana la zona metropolitana de la Ciudad de México, al registrarse casi 400 puntos Imeca de ozono -398 en la parte suroeste de la capital- el gobierno del DDF y del Estado de México determinaron anoche la aplicación del Plan de Contingencia Ambiental, por primera vez en su segunda fase, que incluye las siguientes medidas:

12 Tomado de El Día. 17 de marzo de 1992.

  • Se suspenden las clases en las escuelas preprimaria, primaria y secundaria públicas y privadas ubicadas en el Valle de México.
  • Hoy no circularán los vehículos con calcomanía rosa, cuyas placas terminan en 7 y 8, ni los automotores con engomado azul con placas y terminación 9 y 0.
  • 250 industrias de las más contaminantes incorporadas al programa, mantendrán reducida su actividad entre un 50 y 75 por ciento.
  • Se mantendrán fuera de la circulación el 50 por ciento de los vehículos de las entidades gubernamentales, con excepción de los destinados a servicios básicos y de emergencia.
  • Continuará en operación el dispositivo para agilizar el tránsito vehicular en la zona metropolitana.
  • Se mantendrá la suspensión de las labores de asfalto, pintura y bacheo de calles.

TEXTO 1313

Sin precedente: 398 puntos Imeca en el suroeste

Emergencia Ambiental

Los vehículos con calcomanía rosa y azul no circularán hoy Reducirán entre un 50 y 75 % su actividad más de 200 industrias No habrá clases en preescolar, primarias y secundarias

Cuarta vez en el año que se superan los 300 puntos de ozono. Desde ayer se aplica parcialmente la fase II del Programa de Contingencias. Hoy a las 14:30 horas se evaluará si continúa o se levanta la emergencia ambiental. Se prevé que se mantengan este día las malas condiciones atmosféricas. La suspensión de clases incluye a escuelas oficiales y particulares en la zona metropolitana. El martes 24 anunciará el DDF nuevas medidas contra la contaminación.

Angélica Enciso y Víctor Ballinas

Ayer se registraron los índices de contaminación más altos en la historia de la Ciudad de México, 398 puntos Imeca de ozono, lo que obligó a la aplicación de la fase II del Programa de Contingencias Ambientales. Para hoy continúa esta fase, que prevé la suspensión de clases en la zona metropolitana, desde preescolar hasta secundaria; por primera ocasión el programa Hoy no circula se aplica a dos colores, rosa y azul, y 200 empresas reducen sus labores productivas de 50 a 75 por ciento durante todo el día.

Manuel Camacho Solís, jefe del Departamento del Distrito Federal, indicó que en los próximos días se tomarán “importantes decisiones adicionales” y anunció que el próximo martes 24 se dará a conocer un paquete de “gran significado” para la calidad del aire.

Durante este año se han presentado en cuatro ocasiones niveles mayores a 300 puntos de ozono: el 6 de febrero hubo 342 puntos en la zona

13 op. cit.. 17 de marzo de 1992.

noroeste, por lo que se puso en marcha la fase I; el 11 de febrero se registraron en la zona suroeste 332 puntos y no se aplicaron medidas de contingencia, pues se consideró que “las condiciones ambientales eran favorables” para la dispersión de contaminantes; el 18 de febrero se llegó a 310 puntos de ozono y se aplicó el PCA y ayer, con 398 puntos, se aplicó la fase II.

A las 12 horas los niveles de ozono en la zona suroeste alcanzaron 321 puntos, lo que llevó a la instrumentación de la fase II, que incluye reducir actividades en las industrias críticas hasta en 75 por ciento y hasta 50 por ciento en el resto de las factorías; suspender actividades en escuelas, oficinas públicas, cines, teatros, centros nocturnos y centros comerciales; ampliar a dos días el programa Hoy no circula, suspender demoliciones y construcciones, dejar fuera de circulación a los vehículos oficiales y aplicar un dispositivo para agilizar el tránsito.

Sin embargo, hoy sólo se aplicarán las siguientes acciones: la industria incorporada al PCA reducirá su actividad entre el 50 y 75 por ciento (en total serán alrededor de 200 industrias); se suspenderán clases en preescolar, primaria y secundaria (escuelas oficiales, federales y privadas) y dejarán de circular vehículos cuyas placas terminen con 7, 8, 9 ó 0.

De las 12 a las 15 horas los índices Imeca se mantuvieron sobre los 350 puntos; en la zona suroeste. A las 13 horas, 390 puntos; a las 14 horas, 398 y a las 15 horas 358. A las 16 horas bajó a 307. Sin embargo, se pronostica que continuarán las condiciones adversas para la dispersión de contaminantes, por lo que la fase II se mantendrá hoy todo el día.

Estas condiciones, según explicó el reporte del Imeca, se debieron a que el aire tropical dominó el Valle de México y provocó estabilidad atmosférica, fuerte insolación y vientos débiles que favorecieron la concentración de contaminantes y la formación de ozono.

  1. Identifica el balazo, el encabezado y el sumario de cada nota y escríbelo en la columna correspondiente:
  2. Elabora en tu cuaderno un cuadro comparativo de la entrada de cada nota. Toma como base el siguiente formato:
  3. Considerando la entrada y el cuerpo de las notas anteriores, registra en el siguiente cuadro los elementos que se piden:
  4. Como notaste, la presentación y jerarquización de la información en las dos notas es diferente, aunque hablen del mismo hecho. Existe todavía un tercer camino: el tuyo; con la información de los cuadros anteriores elabora tu propia nota informativa, siguiendo la secuencia que conoces:
TEXTO 12 TEXTO 13
(El día) (La Jornada)
BALAZO
ENCABEZADO
SUMARIO
TEXTO 12 TEXTO 13
(El Día) (La Jornada)
¿QUÉ?
¿QUIÉN?
¿CUÁNDO?
¿DÓNDE?
¿CÓMO?
¿POR QUÉ?
ENUNCIADOR REFERENTE ENUNCIATARIO EFECTO DE
SENTIDO
TEXTO 12 (El Día)
TEXTO 13 (La Jornada)

BALAZO

ENCABEZADO

SUMARIO

ENTRADA

CUERPO

REMATE

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