El sistema educativo se caracteriza por la asistencia escolar obligatoria a partir de los 5 años hasta la edad de 16. Los centros tienen libertad para decidir qué materias que enseñan o no enseñan. El sistema educativo consiste en la enseñanza primaria y secundaria. La educación primaria tiene 8 años / clases. Los niños comienzan la escuela primaria a los 4 o 5 años de edad hasta los 12 (en promedio), Sistema de Educacion Nacional, luego continúan a la educación secundaria que comprende los tres niveles siguientes:

Medio preparatoria a nivel de la enseñanza técnica (VMBO). VMBO ofrece varias pistas y prepara a los niños para una profesión específica. VMBO dura cuatro años.
Superior General de Educación Continua (HAVO). HAVO prepara a los niños para la educación superior (licenciatura) y tiene una duración de cinco años.
educación académica preparatoria (VWO). VWO prepara a los niños para la educación académica (Master) y tiene una duración de seis años.

Educación primaria y secundaria

La educación primaria y secundaria es gratuita pero las escuelas tienen el derecho de pedir una contribución de los padres (por lo general para los viajes escolares, fiestas, clases de natación, etc.). Los padres no están obligados a pagar esta contribución, pero puede significar que su niño no puede participar en estas actividades. En principio, los libros y material de estudio son gratuitos. material de estudio adicional (como atlas, diccionarios, calculadoras, etc.) Sistema de Educacion Nacional debe ser pagado por los padres. Las escuelas tienen el derecho de pedir a los padres o cuidadores de un depósito cuando la emisión de libros y material de estudio.

Los padres tienen la opción de registrar a su hijo con un público o una escuela especial. Alrededor de un tercio de los niños holandeses ir a una escuela pública. Dos tercios van a una escuela especial con una religiosa (católica, protestante, judía o islámica) o pedagógica (Montessori, Jenaplan o Dalton) de la firma. El gobierno holandés es responsable de la educación en y los costos de la educación primaria y secundaria, tanto públicos como especial.

Los Países Bajos también cuenta con varias escuelas internacionales para la educación primaria y secundaria que enseñan en Inglés, Francés y otros idiomas. En el área de Utrecht Utrecht tenemos la Escuela Internacional (http://www.isutrecht.nl/) para la enseñanza primaria y secundaria. También hay muchas escuelas bilingües, por lo general la enseñanza en holandés e Inglés.

Para más información sobre las escuelas internacionales, vaya a ‘Fundación para la Educación Internacional en los Países Bajos.
La educación superior en los Países Bajos

La educación superior en los Países Bajos comprende dos vertientes:

Universidades de ciencias aplicadas (HBO). En la HBO, los estudiantes pueden obtener un título de licenciatura. HBO suele durar 4 años. Para poder inscribirse en una escuela de HBO una HAVO o MBO (de nivel medio de educación aplicada) se requiere diploma.
Las universidades de investigación (WO). Las universidades de investigación proporcionan a los estudiantes la oportunidad de obtener una licenciatura, así como el grado de maestría, Sistema de Educacion Nacional y para estudiar en una universidad de investigación se requiere un diploma de la enseñanza preuniversitaria.

La educación superior en los Países Bajos no es gratis. Las tasas de matrícula son aprox. € 1.700 por año. Libros y material de estudio no están incluidos en estas tarifas. Los estudiantes de países fuera de la UE / EEE suelen pagar mayores tasas de matrícula.

El orador principal: el profesor Charles Clarke, Profesor Visitante, Economía UCL

La garantía de un sistema nacional de educación de alta calidad, desde la educación primaria hasta el nivel terciario, sigue siendo una prioridad para los gobiernos perdurable. Sin embargo, sigue habiendo mucha contención sobre la mejor manera de mejorar la educación y el papel del Gobierno en hacerlo.

Este evento explorará cómo los gobiernos pueden actuar para mejorar los sistemas nacionales de educación, incluyendo el propósito de un sistema nacional de educación; el impacto de las políticas recientes y actuales; las opciones disponibles para los gobiernos; y cómo se puede mantener un sistema nacional integrado de ajuste a los fines perseguidos. Se tratará de extraer algunas de las principales consecuencias de la política pública futuro y considerar algunas soluciones políticas posibles.

El sistema educativo británico
¿Qué es una escuela independiente?

En el Reino Unido, las escuelas están bien proporcionados por las autoridades gubernamentales locales (escuelas estatales) y son libres para todos los alumnos, o que son escuelas independientes y cobran tarifas a los padres de los alumnos. Casi todas las escuelas que participan en el programa de becas Proyectos HMC son escuelas independientes, Sistema de Educacion Nacional y en el Reino Unido las escuelas independientes tienen una excelente reputación por sus altos estándares de enseñanza y aprendizaje, y casi todos los alumnos van a universidades de prestigio cuando se van. También hay muchos excelentes escuelas estatales, tres de los cuales otorgan becas a través de HMC Proyectos. Becas a escuelas estatales sólo pueden ser ofrecidos a los estudiantes de los países del EEE.
¿Es la educación la escuela el mismo en todo el Reino Unido?

Hay similitudes fundamentales. Por ejemplo, todos los niños y niñas deben asistir a la educación a tiempo completo hasta la edad de 16. Muchos alumnos quedarse en la escuela después de esa edad a prepararse para la universidad o de otras carreras. En las escuelas independientes, la mayoría de los alumnos permanecen en la escuela hasta la edad de 18 años y casi todos los alumnos van a la universidad después de salir de la escuela.

También hay divergencias significativas entre la práctica en Inglaterra y Gales, por un lado, y Escocia.

En Inglaterra y Gales, el gobierno introdujo un programa nacional de estudios en 1988. Esto proporciona un marco para la educación entre las edades de 5 – 18. Se requiere que todos los colegios públicos de seguirlo. Las escuelas independientes no están obligados a seguir el plan de estudios nacional en todos sus detalles, pero deben demostrar que proporcionan una buena formación integral y se inspeccionan periódicamente cada pocos años.
¿Cómo funciona el Plan de Estudios Nacional?

El plan de estudios nacional se construye en cinco etapas clave:

Key Stage 1 – Año de fundación y Año 1 a 2 – para alumnos de edades comprendidas entre los 5 y 7 años de edad
Key Stage 2 – 3 a 6 años – para alumnos de edades comprendidas entre los 8 y 11 años de edad
Key Stage 3 – Años 7 a 9 – para alumnos de edades comprendidas entre los 12 y los 14 años de edad,
Key Stage 4 – Años 10 a 11 – para alumnos de edades comprendidas entre los 15 y los 16 años de edad, y
Key Stage 5 – Años 12 a 13 – para alumnos de edades comprendidas entre los 17 y 18 años de edad.

En las escuelas estatales cada año que un alumno estudia se le da un número. La educación primaria se inicia en el año 1. La mayoría de los alumnos comienzan su educación secundaria a la edad de 11 (Año 7), pero en algunas escuelas HMC alumnos se unen a la escuela al 13+ (año 9). A la edad de 16 (final de la etapa clave 4 y Año 11), Sistema de Educacion Nacional todos los alumnos toman una serie de exámenes llamado el Certificado General de Educación Secundaria (GCSE), por lo general en alrededor de ocho a diez sujetos, que debe incluir Inglés y Matemáticas. Key Stage 5 es para los alumnos de 16-18 años de edad (a veces 19) y la mayoría de las escuelas tomar los exámenes de nivel avanzado después de un curso de dos años.

Casi todos los proyectos de HMC estudiosos acceder al primer curso de la etapa clave 5. Todos los alumnos que entran en el año 12 (de los trece años del Plan Nacional de Estudios) están comenzando nuevos cursos en este momento de su educación.

En Escocia, los alumnos pasan a la enseñanza secundaria a la edad de 12. A la edad de 16 toman exámenes llamados Grados estándar y luego pasar a highers y Advanced Highers. Estos son muy similares a la filial de Inglés Avanzado y cursos de nivel avanzado.
¿Cuántos sujetos hacerlo HMC estudio Proyectos académicos?

i) Subsidiaria Avanzado (AS): Al inicio del programa de Nivel Avanzado (Key Stage 5), casi todos los alumnos estudian cuatro sujetos, y que son capaces de obtener calificaciones en estas materias al final del año. Estos son conocidos como los niveles subsidiarios avanzada (como los niveles). A veces los alumnos son capaces de estudiar cinco sujetos,  Sistema de Educacion Nacional pero esto dependerá de los diferentes programas de cada escuela. Después de como los niveles, los alumnos caída de un objeto y por lo general continúan su segundo año de la carrera en tres temas a nivel avanzado también llamados nivel A2. Las universidades utilizan niveles avanzados como requisitos de acceso.
ii) Scottish Highers: Los estudiantes tomarán al menos cinco sujetos en el Nivel Superior, lo que reduce a tres o cuatro de sus cursos Avanzado Superior.
iii) del Bachillerato Internacional (IB): Un número creciente de escuelas HMC están tomando los alumnos del Bachillerato Internacional, que es un curso paralelo a niveles avanzados e igualmente bien utilizados por las universidades de calificaciones de entrada. El IB requiere que los estudiantes para tomar cursos en seis sujetos, tres en el nivel superior y tres en el nivel inferior. También se requiere que los estudiantes tomen un curso en la teoría del conocimiento, para escribir un largo ensayo y para llevar a cabo algún servicio a la comunidad. Este curso es muy similar a los cursos de Bachillerato que son comúnmente estudiado en Europa.

¿Cómo está organizado el calendario diario?

Cada escuela organiza su calendario diferente. Las lecciones pueden durar 35, 40, 45, 55 o 60 minutos! Para cada sujeto, un estudiante asistirá a clases durante aproximadamente 5 horas a la semana, y también se espera llevar a cabo al menos 6 horas de estudio privado. Normalmente, estos estudiantes también asisten a clases en Estudios Generales, o Filosofía, u otros temas similares. También habrá un momento dado a la educación física o deporte, Sistema de Educacion Nacional independientemente de que éstos se toman como sujetos para el estudio. En Inglaterra y Gales, y en algunas escuelas escocesas los dos años de nivel avanzado, o el estudio del Bachillerato Internacional son a menudo llamados “Sixth Form”, pero – una vez más – cada escuela es diferente!

¿Qué actividades se organizan fuera de las clases?

Junto con el deporte, las escuelas ofrecen un importante programa de “actividades extracurriculares”; es decir, actividades que son capaces de ofrecer a los estudiantes una amplia gama de experiencias, intelectuales, culturales y de ocio. Música, drama, ciencia y literarias sociedades se ofrecen en todas las escuelas, y habrá oportunidades para la educación al aire libre y otras actividades de ocio. Las visitas a teatros y conciertos, a los lugares de interés para los cursos de estudio (por ejemplo, galerías de arte y museos, centros religiosos o de los sitios históricos, las empresas científicas y proyectos) son parte de la vida en una escuela Sixth Form.
¿Los títulos obtenidos en el Reino Unido pueden reconocer de nuevo en mi propio país?

Usted tendrá que comprobar con las autoridades de educación de su propio país, y las universidades de su país para averiguar si reconocen y dar crédito para calificaciones del Reino Unido. Muchos lo hacen, pero hay que preguntar acerca de esto en su propio país.
¿Puedo estudiar para mis exámenes propios nacionales durante mi año en el Reino Unido?

Una vez más, usted debe comprobar con las reglas de su país acerca de esto. Algunos países que participan en el Esquema HMC requieren sus exámenes nacionales que deben tomarse en el país de origen, pero otros se preparan para que los estudiantes toman los exámenes en el Reino Unido bajo la supervisión adecuada. Por supuesto que puede estudiar para los exámenes de su país de origen mientras se encuentra en el Reino Unido, pero hay que pensar cuidadosamente acerca de la cantidad de trabajo extra que implicará.
¿Mis calificaciones que consigo en el Reino Unido me ayude a entrar en una universidad británica?

Sí, pero recuerde que su beca será inicialmente sólo por un año, aunque muchas escuelas han sido feliz para extender la beca para un segundo año. Dependiendo de su curso, este segundo año le permite tomar la A-2, escocesa Superior o exámenes del IB (véase más arriba) que se utilizan para la entrada de la Universidad del Reino Unido. No todas las escuelas en el   Sistema de Educacion Nacional Usted también tiene que mirar a las tasas que se cobran las universidades británicas: éstas son generalmente mucho más altos diferente para los estudiantes de fuera del EEE, en comparación con el cargo realizado a los estudiantes desde el interior del EEE. Los requisitos de visado también son diferentes para los estudiantes de las universidades en el Reino Unido desde los que ha abordado como una beca de estudios de la escuela. Una investigación cuidadosa es necesario que cada país!

El propósito de la evaluación es averiguar qué partes de la OHSP están funcionando bien, qué partes podrían mejorarse aún más, y la eficacia de la OHSP ha estado en proporcionar oportunidades de aprendizaje de calidad para sus estudiantes.

Este estudio de investigación iniciada por SEAMEO INNOTECH tiene como objetivo crear una oportunidad para aprovechar el potencial del Programa de Preparatoria Abierta a aumentar el acceso a una educación de calidad en el nivel secundario en las Filipinas. El OHSP es un modo de entrega alternativa en la educación formal wehre estudiantes de la escuela secundaria completa fuera de la estructura formal de la escuela, escuelas preparatorias abiertas, los estudiantes son módulos o materiales de aprendizaje impresos para trabajar en dados y no es necesario que informe a las clases con regularidad. reuniones sólo han programado el alumno y el profesor, que han sido pre-dispuestos en un día determinado (s) en una semana.

La evaluación implica (a) un cuestionario encuesta escolar que fue enviado a cerca de 500 escuelas OHSP-ejecución en el país, (b) un cuestionario estudiante administrado a 368 estudiantes OHSP, y (c) un estudio en profundidad (cualitativa y descriptiva ) utilizando la indagación apreciativa. Las entrevistas a informantes clave incluyen los administradores de la escuela, los maestros, los estudiantes y las organizaciones asociadas (por ejemplo, ACTP, las administraciones locales y ONG). A junio de 2013, el 90% de los formularios de la encuesta de los estudiantes y el 22% de los formularios de la encuesta escolar han sido recuperados.

El informe de recopilación de datos / misión se presentó en abril de 2013. La consolidación de datos de formularios de la escuela y de las encuestas de estudiantes que se está haciendo desde el año 2013, escuelas preparatorias abiertas, se espera que el proyecto de informe analítico que se complete para junio de 2013. El informe final cubrirá la viabilidad de OHSP como una sistema de ADM, y en la medida que sea posible, una evaluación comparativa de los estudiantes OHSP con los estudiantes regulares. El informe también incluirá algunos puntos de acción para su posible adaptación a la filipina K a 12 programa de reforma.

El último año es un momento para celebrar su tiempo en Open High School. Tanto si eres el orgulloso padre o la consumado mayor, Jostens tiene todo lo que necesita para conmemorar los logros de la escuela secundaria y los recuerdos.

Nos hemos asociado con la escuela para ayudarle a anunciar su graduación a sus vecinos, entrenadores, familia y amigos con anuncios de graduación clásicos o tarjetas fotográficas soporte-hacia fuera.

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Nuestras chicas están sentados en casa sin hacer nada “, exclamó Kabira, una madre de cuatro hijas de Siria que ahora vive en un campamento en Irak. “Deberían estar en la escuela, por lo que están planeando una manifestación.”

comité del campo de refugiados de Arbat, en la región del Kurdistán de Irak de las mujeres estaba en sesión.

Mientras Arbat tiene una escuela primaria para dar cabida a 1900 familias sirios del campamento que han escapado de la guerra civil de su país, no había escuela secundaria. Cerca de 245.000 sirios han buscado seguridad en Irak.

“Los administradores de la escuela dicen que está fuera de sus manos y no pueden encontrar a los maestros para trabajar en la escuela secundaria”, escuelas preparatorias abiertas agregó Nadia, otro miembro del comité y de la madre. “Pero no vamos a parar hasta que lo hagan.”

Los residentes estaban emocionados cuando una escuela secundaria fue construida el año pasado pero nunca se inició clases. Después de apoyar generosamente salarios de los maestros de refugiados desde hace tres años, escuelas preparatorias abiertas la capacidad del Gobierno Regional de Kurdistán para continuar añadiendo maestros de la nómina se agotó.

Por lo tanto el comité de mujeres, cuya misión es reducir al mínimo el riesgo de daño a la mujer y las niñas y garantizar que se sienten seguros en un entorno difícil, se pronunció al respecto.

En diciembre pasado, 55 residentes marcharon por el campamento con señales que entregan un mensaje claro: abrir nuestras escuelas.

Protestamos durante los 16 días de activismo de género “, recuerda Kabira, en referencia a una campaña anual para poner fin a la violencia contra las mujeres y niñas en todo el mundo. “Tuvimos banderas. Hablamos sobre el matrimonio infantil.

“No era sólo el comité de mujeres – que era toda la comunidad Cada hombre, cada mujer, envió cartas y habló con la gestión de los campamentos.”.

Las niñas que están fuera de la escuela y encerrado en casa tienen un mayor riesgo de aislamiento, el abuso y el matrimonio precoz.

“Queremos que las niñas reciban certificados de secundaria e ir a la universidad”, escuelas preparatorias abiertas dice Maysa, otro miembro, y señaló que una educación secundaria de las niñas era estándar en Siria antes de la guerra.

Y no fueron sólo los adultos en el campo de protestar. Veinte estudiantes se unieron a la marcha y otras chicas escribieron y entregaron una apasionada carta a la administración del campo.

“Esperamos que se escucha nuestras demandas sobre nuestro derecho más importante,” que se declararon, “para completar nuestra educación a pesar de lo que hemos pasado y en el que vivimos ahora”.

Todo el trabajo y toda la organización dio sus frutos.

La Clasificación académica de universidades han recibido una gran atención en los últimos años. Mientras que los medios de comunicación y otras organizaciones que desarrollan estas clasificaciones a menudo se acumulan datos útiles, la controversia ha surgido sobre cómo se agrega y ponderada para crear una clasificación final de los datos.

En algunos casos, esos métodos han cambiado de un año a otro, haciendo que la clasificación de una institución para incrementar o disminuir, con pocos cambios en los datos subyacentes. Los futuros estudiantes y los padres deben tener en cuenta las clasificaciones, en ese contexto, y mirar más allá de ellos al programa académico, Sep Universidades Incorporadas la cultura y las oportunidades de la universidad para el enriquecimiento. Una educación exitosa depende más de encontrar una institución que mejor se adapte a las necesidades y objetivos de un estudiante que sobre cualquier fórmula estadística.

Lista de Universidades Centrales:

1. Universidad de Delhi

La Universidad de Delhi se creó en febrero de 1922. Esta es una de las principales instituciones de educación superior en el país y ofrece programas de grado y postgrado en una amplia gama de disciplinas, además de Certificado / Diploma a corto y largo plazo en varios temas orientados a la aplicación.
Para más detalles, haga clic aquí: www.du.ac.in

2. NORDESTE Hill University

La colina de la universidad del Noreste (nehu) fue establecida en 1973 por una ley del Parlamento, con especial atención en la mejora de las condiciones sociales y económicas y el bienestar de las personas de las zonas montañosas de Región Nordeste y, en particular, su progreso intelectual, académica y cultural . La jurisdicción de la Universidad se limita ahora al estado de Meghalaya, con campus en Shillong y TURA.
Para más detalles, haga clic aquí: www.nehu.ac.in

3. ASSAM UNIVERSIDAD

Universidad de Assam se estableció en 1994 en Silchar. Es una universidad que tenga jurisdicción de enseñanza-cum-afiliación en los distritos de Cachar, Karimganj, Hailakandi, karbi, Anglong y North Cachar Hills en el estado de Assam. Se lleva a cabo Postgrado, Maestría en Filosofía. y Ph.D. cursos,  Sep Universidades Incorporadas Además de unos cursos integrados de cinco años como trabajo social, derecho, Informática, Bellas Artes y un par de cursos de financiación auto también se llevan a cabo por la Universidad.
Para más detalles, haga clic aquí: www.aus.ac.in

4. TEZPUR UNIVERSIDAD

Universidad Tezpur, una universidad de enseñanza y residencial situado en Napaam, Tezpur (Assam), se creó en enero de 1994. La Universidad está ofreciendo programas de PG y PG Diploma Programas y Programa MBA a tiempo parcial.
Para más detalles, haga clic aquí: www.tezu.ernet.in

5. mizoram UNIVERSIDAD

La Universidad Central de Mizoram se estableció el 2 de julio de 2000 por la Ley de Universidades Mizoram, 2000 como Universidad Central. La Universidad ofrece cursos a saber, MA, M. Sc., M. Phil, Ph. D., B. Tech, etc., en una serie de temas de todo el espectro.
Para más detalles, haga clic aquí: www.mzu.edu.in/

6. NAGALAND UNIVERSIDAD

La Universidad Central de Nagaland fue establecido por el Gobierno de la India en 1994, con sedes en Kohima, Dimapur, Lumami y Medziphema. La Universidad ofrece MA, M. Sc, MMC, M. Phil y Ph. D en cursos de diversas materias.
Para más detalles, haga clic aquí: nagalanduniversity.ac.in/

7. MANIPUR UNIVERSIDAD

Universidad de Manipur establecido de conformidad con una ley de la Asamblea Legislativa Manipur fue incorporado como Universidad Central bajo la Ley de la Universidad de Manipur, de 2005, que entró en vigor el 13 de octubre de 2005.
Para más detalles, haga clic aquí: www.manipuruniv.ac.in

8. UNIVERSIDAD DE ALLAHABAD

La Universidad de Allahabad, creada en 1887, es una de las universidades más antiguas y prestigiosas del país. Fue declarada como una institución de importancia nacional y fue incorporado como Universidad Central bajo la Universidad de Allahabad Ley de 2005, que entró en vigor el 14 de julio de 2005, Sep Universidades Incorporadas, Las actividades académicas de la Universidad se llevan a cabo a través de sus Departamentos de enseñanza que comprenden de On- Facultades del campus de la Universidad, Institutos y un centro independiente.
Para más detalles, haga clic aquí: www.allduniv.ac.in

9. Rajiv Gandhi UNIVERSIDAD

Rajiv Gandhi Universidad, Itanagar, creado en virtud de una ley de la Asamblea Legislativa Arunachal Pradesh fue incorporado como Universidad Central bajo la Ley de la Universidad de Rajiv Gandhi, de 2006, que entró en vigor el 9 de abril de 2007.
Para más detalles, haga clic aquí: www.rgu.ac.in

10. TRIPURA UNIVERSIDAD

Universidad de Tripura establecido de conformidad con una ley de la Asamblea Legislativa Tripura fue incorporado como Universidad Central bajo la Ley de la Universidad de Tripura, de 2006, que entró en vigor el 2 de julio de 2007.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.tripurauniv.in

11. SIKKIM UNIVERSIDAD

Universidad de Sikkim, con sede en Gangtok, se ha establecido como la enseñanza y la afiliación de la Universidad en virtud de la Ley de la Universidad de Sikkim, de 2006, que entró en vigor el 2 de julio de 2007.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cus.ac.in/

12. EL INGLÉS Y LENGUAS EXTRANJERAS UNIVERSIDAD

El Instituto Central de Inglés e idiomas extranjeros, Hyderabad se ha incorporado como Universidad Central con el nombre de Inglés y Lenguas Extranjeras de la Universidad, en virtud de la Ley de Inglés y Lenguas de la Universidad de Asuntos Exteriores, de 2006, que entró en vigor el 3 de agosto de 2007. La Universidad es un multi-campus de la Universidad, con campus en Lucknow y Shillong, además de su campus principal en Hyderabad, Sep Universidades Incorporadas  En cumplimiento de sus objetivos, la Universidad está ofreciendo una serie de programas en el campus que conducen a M. A., M. Phil. y grados de doctorado en lenguas extranjeras como el árabe, francés, alemán, japonés, ruso y español e Inglés. La Universidad también está ofreciendo cursos de diploma / Diploma a tiempo parcial de certificado / avanzado en el campus, así como a través de modalidad a distancia.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.efluniversity.ac.in

13. Musulmana de Aligarh UNIVERSIDAD

Universidad Musulmana de Aligarh (UMA), que se originó como M.A.O. Universidad, fue incorporado como Universidad Central por una ley del Parlamento en 1920. Es uno de los principales, completamente instituciones académicas residenciales del país.
Para más detalles, haga clic aquí: www.amu.ac.in

14. Hindú de Benarés UNIVERSIDAD

La Universidad Hindú de Benarés, establecida como una enseñanza y universidad residencial en 1916, es una de las universidades centrales más antiguas y grandes del país.
Para más detalles, haga clic aquí: www.bhu.ac.in

15. Universidad Jawaharlal Nehru

La Universidad Jawaharlal Nehru, Nueva Delhi entró en funcionamiento en 1969. Se refiere sobre todo a la educación de postgrado y la investigación.
Para más detalles, haga clic aquí: www.jnu.ac.in

16. Jamia Millia Islamia

Jamia Millia Islamia, que había sido funcionando como un considerarán Universidad desde 1962, adquirió el estatus de la Universidad Central en diciembre de 1988. La Universidad imparte educación desde la etapa de cría a los niveles de postgrado y doctorado. La Universidad ofrece cursos en los niveles de pre y postgrado, además de Ph.D, programas en diversas disciplinas.
Para más detalles, haga clic aquí: www.jmi.nic.in

17. víśva BHARATI

Visva Bharati, una institución educativa fundada a finales de Gurudev Rabindranath Tagore en 1921, fue incorporado como Universidad Central en 1951 por una ley del Parlamento. La Universidad imparte educación desde el nivel de la escuela primaria a la post-graduados y los niveles de doctorado.
Para más detalles, haga clic aquí: www.visva-bharati.ac.in

18. UNIVERSIDAD DE HYDERABAD

La Universidad de Hyderabad, establecido por una ley del Parlamento en 1974, tiene en los últimos años surgieron como una institución de primer nivel de la enseñanza de postgrado y la investigación en el país. Las actividades académicas de la Universidad se llevan a cabo a través de sus Escuelas de Estudio, Sep Universidades Incorporadas,  La Escuela de Medicina y la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología se han establecido en 2007. El Centro de Educación a Distancia de la Universidad también ofrece programas en el marco de modalidad a distancia.
Para más detalles, haga clic aquí: www.uohyd.ernet.in

19. PONDICHERRY UNIVERSIDAD

La Universidad de Pondicherry fue establecido por una ley del Parlamento en 1985 como una universidad de enseñanza-cum-afiliarse con su jurisdicción sobre los territorios de la Unión de Pondicherry y Andaman y Nicobar con posibilidad de extenderlo a Lakshadweep. La Universidad ofrece Posgrado, Maestría en Filosofía, programa, programas del programa de doctorado y diploma PG M.Tech.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.pondiuni.edu.in/

20. Babasaheb Bhimrao Ambedkar UNIVERSIDAD, Lucknow

Babasaheb Bhimrao Universidad Ambedkar se estableció en Lucknow en 1996 como Universidad Central con los objetivos de promover el conocimiento anticipado de las instalaciones de enseñanza y de investigación en las ciencias, las tecnologías de avanzada y otras disciplinas afines, tales como la tecnología agrícola y la artesanía rural relevante para el desarrollo de los socialmente y los sectores económicamente deprimidas de las personas. La Universidad también está promoviendo el estudio de los principios por los que Babasaheb Bhimrao Ambedkar trabajó durante su tiempo de vida.
Para más detalles, haga clic aquí: www.bbau.ac.in/

21. NACIONAL de Maulana Azad, URDU UNIVERSIDAD

La Universidad Nacional Azad urdu Maulana se estableció en Hyderabad en 1998 con el mandato de promover y desarrollar el lenguaje urdu y para impartir la educación superior, técnica y profesional en el medio a través Urdu convencional, así como de modalidad a distancia.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.manuu.ac.in

22. MAHATMA GANDHI ANTARRASHTRIYA HINDI Vishwavidyalaya

Mahatma Gandhi Antarrashtriya Hindi Vishwavidyalaya se estableció en Vardha en 1997. Los objetivos de la Universidad son promover y desarrollar la lengua hindi y Literatura en general, y para tal fin, prever búsqueda activa de estudios comparativos y la investigación en hindi y otros idiomas de la India. La Universidad también ofrece programas de investigación, educación y formación en áreas como la traducción, la interpretación y lingüística para mejorar la eficacia funcional de Hindi, a ReachOut a los estudiosos y grupos interesados en el extranjero Hindi Hindi Hindi y popularizar a través del sistema de educación a distancia.
Para más detalles, haga clic aquí: www.hindivishwa.org

23. INDIRA GANDHI Universidad Nacional Abierta (IGNOU)

Indira Gandhi National Open University (IGNOU) fue establecida en 1985 por una ley del Parlamento con la doble responsabilidad de (i) mejorar el acceso y la equidad a la educación superior a través de modalidad a distancia y (ii) la promoción, coordinación y la determinación de los niveles de aprendizaje abierto ya distancia los sistemas educativos. Desde entonces, la IGNOU ha experimentado una rápida expansión y ha surgido como una institución internacional en el campo de la educación abierta ya distancia.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.ignou.ac.in

24. INDIRA GANDHI UNIVERSIDAD NACIONAL TRIBAL

El Indira Gandhi Nacional tribal Universidad, Amarkantak, Madhya Pradesh, ha sido establecido por una ley del Parlamento de la India. Surgió por la Ley de Indira Gandhi Nacional tribal Universidad de 2007 y entró en acción con el nombramiento de su primer rector el 8 de julio de 2008. La competencia de la Universidad se extiende a todo el país y está financiado en su totalidad por el Gobierno central a través de la Comisión de Becas Universitarias. La universidad abastece a largo sueño acariciado las tribus ‘de la educación superior.
Para más detalles, haga clic aquí: http://igntu.nic.in/
25. Universidad Central de Bihar

La Universidad Central de Bihar fue establecida en 2009 por el Gobierno de la India en virtud de la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009. Uno de los principales objetivos de la Universidad es la difusión y conocimiento de antemano, proporcionando instalaciones de enseñanza y de investigación en dichas ramas del saber como fuere considere conveniente.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cub.ac.in/

26. GURU Ghasidas Vishwavidyalaya

Guru Ghasidas Vishwavidyalaya se estableció en virtud de la Ley de Universidades Centrales 2009. Anteriormente conocido como Guru Ghasidas Universidad (GGU), establecido por una ley de la Asamblea Legislativa del Estado, fue inaugurado oficialmente el 16 de junio de 1983. La Universidad es una institución residencial-cum-afiliación , que tiene su jurisdicción se extendió sobre la División de Impuestos Bilaspur del estado de Chhattisgarh.
Para más detalles, haga clic aquí: http://ggu.ac.in/

27. Universidad Central de Gujarat

La Universidad Central de Gujarat fue establecido por el Parlamento vide la Ley de la Universidad Central de 2009, con el objetivo de difusión y promoción de los conocimientos necesarios para tomar disposiciones especiales para los cursos integrados, para educar y mano de obra del tren para el desarrollo del país, Sep Universidades Incorporadas para proporcionar adecuada medida para promover la innovación en la enseñanza-aprendizaje y de prestar especial atención a la mejora de las condiciones sociales y económicas y el bienestar de las personas, su desarrollo intelectual, académico y cultural.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cug.ac.in/

28. Universidad Central de HARYANA

La Universidad Central de Haryana fue establecido por una ley del Parlamento en 2009. Algunos de los objetivos de la Universidad son difundir y mejorar los conocimientos, proporcionando instalaciones de enseñanza y de investigación en dichas ramas del saber que estime conveniente y adoptar disposiciones especiales para cursos integrados en humanidades, ciencias sociales, la ciencia y la tecnología en sus programas educativos.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cuh.ac.in/

29. Universidad Central de Himachal Pradesh

Esta Universidad se estableció en virtud de la Ley de Universidades central 2009 del Parlamento indio. Los principales objetivos de la Universidad son difundir y mejorar los conocimientos, proporcionando instalaciones de enseñanza y de investigación en dichas ramas del saber que estime conveniente y adoptar disposiciones especiales para los cursos integrados en las humanidades, las ciencias sociales, las ciencias y la tecnología en sus programas educativos.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cuhimachal.ac.in/

“>30. UNIVERSIDAD CENTRAL DE CACHEMIRA

La Universidad Central de Cachemira (anteriormente conocida como la Universidad Central de Jammu y Cachemira) fue establecida en marzo de 2009 bajo la Ley de Universidades Centrales de 2009. La Universidad ofrece MBA, M. Sc. ESO. Y M. A. cursos de inglés, que comenzaron desde el Campus de tránsito desde el 25 de agosto, 2010.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cukashmir.ac.in/
31. Universidad Central de JHARKHAND

La Universidad Central de Jharkhand fue establecida en marzo de 2009 bajo la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009. La Universidad se centra en la realización de la investigación en tecnologías de última generación.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cuj.ac.in
32. Universidad Central de KARNATAKA

La Universidad Central de Karnataka (CUK) fue establecido por una ley del Parlamento (Nº 3 de 2009) en Gulbarga, Karnataka. El CUK, con su competencia territorial en todo Karnataka, ha iniciado sus actividades a partir del año académico a partir de agosto de 2009, en consonancia con la filosofía de alcanzar y mantener los más altos niveles de excelencia académica, la sensibilidad a la equidad y el acceso de la matrícula y el reclutamiento y emergentes como una institución educacional y de investigación nacional de primera clase en el país.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cuk.ac.in

33. UNIVERSIDAD CENTRAL DE KERALA

La Universidad Central de Kerala se estableció en virtud de la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009. En enero de 2009, que comenzó a funcionar con dos programas académicos: MA en Inglés y Literatura Comparada y MA en Economía. CUK tiene jurisdicción en todo el estado, y puede establecer centros regionales en cualquier parte del Estado.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cukerala.ac.in

34. El Dr. Hari Singh GOUR Vishwavidyalaya

Esta Universidad fue declarada w.e.f. Universidad Central 15 de enero de 2009. Además de la medida convencional, postgrado y cursos de investigación, geología, Farmacia, Criminología y Ciencias Forenses, Antropología, Artes escénicas, periodismo y comunicación de masas, educación para adultos, Electrónica, Gestión Empresarial, Microbiología, Biotecnología y Aplicaciones Informáticas son algunos de los temas. El Instituto de Educación a Distancia de la Universidad ejecuta varios auto-finanzas, cursos por correspondencia como M.Lib.Sc., B.Lib., MC (J), BJ (C), PG Diploma en Marketing Ambiental y Administración de Personal, PG Diploma en Criminología y Administración Policial.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.dhsgsu.ac.in/

35. Universidad Central de Orissa

La Universidad Central de Orissa fue establecido por el Parlamento en el marco de la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009. La Universidad es reconocida por la excelencia de su facultad y al equilibrio entre la enseñanza y el conocimiento; para la participación de sus estudiantes en el ámbito académico, liderazgo, Sep Universidades Incorporadas educación y económicamente relevante; por su extensa red de asociaciones; para su campus diverso e inclusivo; y por su compromiso de hacer frente a los retos educativos, económicos y culturales de la sociedad tribal.
Para más detalles, haga clic aquí: http://cuo.org

36. Universidad Central de PUNJAB

La Universidad Central de Punjab fue establecida a través de la Ley de Universidades Centrales de 2009. Algunos de los principales objetivos de la Universidad son difundir y mejorar los conocimientos, proporcionando instalaciones de enseñanza y de investigación en dichas ramas del saber que estime conveniente y adoptar disposiciones especiales para cursos integrados en humanidades, ciencias sociales, la ciencia y la tecnología en sus programas educativos.
Para más detalles, haga clic aquí: http://cup.ac.in

37. Universidad Central de Rajasthan

La Universidad Central de Rajasthan se creó en febrero de 2009 por una ley del Parlamento en virtud de la Ley de Universidades Centrales de 2009. La Universidad ha puesto en marcha seis nuevos programas de PG con efectos a partir del año académico 2010-11. Estos programas, además de los dos puso en marcha en 2009-10.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.curaj.ac.in/

38. Universidad Central de Tamil Nadu

La Universidad Central de Tamil Nadu se estableció en virtud de la Ley de Universidades Centrales de 2009. La Universidad ha estado funcionando 4 programas a saber. M. A. Estudios Ingleses, y M.Sc. Integrado programas de Física, Química y Matemáticas ..
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cutn.ac.in/

39. HEMWATI NANDAN Bahuguna Garwal UNIVERSIDAD

El Nandan Bahuguna Garhwal Universidad Hemwati, estableció por primera vez en diciembre de 1973, se estableció posteriormente como Universidad Central en enero de 2009. Esta Universidad cuenta con 3 campus y más de 180 colegios e institutos afiliados (tanto de estado de funcionamiento / ayudado y autofinanciado). La Universidad ofrece una variedad de cursos de educación superior y programas académicos a través de 10 facultades.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.hnbgu.ac.in/

40. Universidad Central de Jammu

La Universidad Central de Jammu se lanzó el 08 de agosto de 2011.It fue establecido por la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009 (Ley Nº 25 de 2009 de lectura con la Ley de Universidades de Centroamérica, 2009).
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cujammu.in
Otras Universidades central que no se encuentran bajo el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos

1. ASIÁTICO DEL SUR DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad del Sur de Asia es una universidad internacional patrocinado por los ocho Estados miembros de la Asociación del Asia Meridional para la Cooperación Regional (SAARC). Los ocho países son: Afganistán, Bangladesh, Bhután, India, Maldivas, Nepal, Pakistán y Sri Lanka. Se firmó el acuerdo formal para establecer la Universidad el 4 de abril de 2007, Sep Universidades Incorporadas . Primera sesión académica de la universidad comenzó en agosto de 2010 con dos programas académicos de posgrado, una en Economía y Ciencias de la Computación.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.southasianuniversity.org

2. NALANDA UNIVERSIDAD

Universidad de Nalanda se estableció en noviembre de 2010. La Universidad surgió por una ley especial del Parlamento de la India – un testimonio de la condición de importante que la Universidad de Nalanda ocupa en el panorama intelectual de la India.
Para más detalles, haga clic aquí: http://nalandauniv.edu.in/index.html

3. CENTRAL AGRÍCOLA UNIVERSIDAD

El Consejo Indio de Investigación Agrícola (ICAR), un órgano principal, que tiene previsto, se compromete ayudas, promueve y coordina la educación agrícola, la investigación y la educación de extensión en la India, constituyó un comité de revisión de la investigación en 1982 en el marco del Proyecto Nacional de Investigación Agrícola (NARP) sugerir las formas y medios para fortalecer la capacidad de investigación de la Región NE. El comité también se le dio un mandato adicional para estudiar las necesidades de mano de obra de la agricultura y sectores afines y sugiere las medidas correctoras.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.cau.org.in

4. INDIAN UNIVERSIDAD MARÍTIMA

La Universidad Marítima de la India, fue hecho por medio de una ley del Parlamento (Ley 22) el 14 de noviembre de 2008, como la Universidad Central y está a punto de jugar un papel clave en el desarrollo de recursos humanos capacitados para el sector marítimo. De noviembre de 14ª se celebra el “Día IMU ‘cada año.
Para más detalles, haga clic aquí: http://www.imu.edu.in

5. Rajiv Gandhi UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVIACION

El Gobierno de Tamil Nadu estableció la Universidad de Tecnología de Anna el 4 de septiembre de 1978 a Tamil Nadu Ley 30 de 1978. La nueva universidad se formó de la antigua Universidad de Madras facultad de ingeniería y tecnología, y consistió en cuatro institutos saber, Facultad de Ingeniería, Guindy , Alagappa College of Technology, Universidades Afiliadas a la Sep Instituto de Tecnología de Madras y la Escuela de Arquitectura y Planificación. En 1982, se adoptó el nombre actual nombre “Universidad de Anna”. [2]

En 2001, bajo la Ley de Modificación de la Universidad de Anna de 2001, la universidad se convirtió en una universidad Afiliados Libre, teniendo bajo sus alas a todos los colegios de ingeniería en Tamil Nadu. Esto incluyó seis colegios públicos de ingeniería, tres instituciones privadas subvencionadas por el Gobierno, y 426 colegios de autofinanciamiento. El 1 de febrero de 2007, como resultado de una decisión del Gobierno de Tamil Nadu, la universidad se dividió en seis universidades universidades constituyentes a saber, Universidades Afiliadas a la Sep Universidad de Anna, Chennai, Anna University of Technology, Chennai, Anna University of Technology, Tiruchirappalli, Universidad de Anna de Tecnología , Coimbatore, Universidad de Anna Tecnología de Tirunelveli y la Universidad de Tecnología de Anna, Madurai. [3] los institutos se crearon formalmente en 2010. el 14 de septiembre de 2011, se aprobó un proyecto de ley para fusionar de nuevo las universidades. [4] Sin embargo, a partir de febrero 2012, las universidades independientes siguen funcionando.

Anna University es una universidad técnica en Tamil Nadu, India. El campus principal de la universidad se encuentra en Guindy, Chennai. Se nombró por C N Annadurai, ex Primer Ministro de Tamil Nadu de septiembre de 1978, el 4. Se convirtió en una universidad de la afiliación en 2001, absorbiendo todos los colegios de ingeniería en Tamil Nadu. En 2007, se divide en seis universidades constituyentes a saber, Chennai (campus), Chennai, Coimbatore, Universidades Afiliadas a la Sep Madurai, Tiruchirappalli y Tirunelveli. El 14 de septiembre de 2011, los constituyentes se fusionaron de nuevo a una sola universidad afiliación a los colegios de ingeniería en Tamil Nadu.

Universidad Limkokwing de Creative Technology (referido como LUCT, LKW o simplemente Limkokwing) es una universidad internacional privada, con presencia en toda África, Europa y Asia. Con su campus principal en Malasia, la universidad cuenta con más de 30.000 estudiantes de más de 150 países, estudiando en sus otros 12 planteles en Botswana, Camboya, China, Indonesia, Lesotho, Sierra Leona, Swazilandia y el Reino Unido reconocidas por el Servicio de Acreditación Internacional Colegios y universidades.

Historia

Desde el momento de nuestro primer campus – cariñosamente conocido como “el granero” – a los terrenos de hoy de alta tecnología universitarias, edificios amigables con el ambiente y las diversas ofertas educativas, Mount Royal ha abrazado continuamente el cambio para satisfacer las necesidades de las personas y comunidad a la que sirve .

Nuestras instalaciones y programas se han expandido enormemente desde nuestra fundación 1.910, pero nuestro objetivo sigue siendo el mismo – para proporcionar un aprendizaje personalizado que fomenta el éxito y la satisfacción de nuestros estudiantes.

Hitos

1910. Llamado así por un prestigioso nuevo desarrollo residencial en Calgary, el 16 de diciembre de Mount Royal College se concedió una carta del gobierno de Alberta, Universidades Afiliadas a la Sep, Rev. Dr. William George Kerby, un ministro metodista, es nombrado el primer director de la institución Metodista privado.

1911. El 5 de septiembre en la esquina de la Séptima Avenida y la calle 11 SW en el centro de Calgary, el Monte Real abre sus puertas para su primera recepción y de puertas abiertas.
El 7 de septiembre de comenzar las clases oficialmente. La matrícula total para 1911-1912 es de 179 estudiantes.
El Colegio ofrece la enseñanza primaria y secundaria, incluyendo cursos de trabajo comercial y taquigráfica, música, bellas artes, artes del hogar y la cultura física.

1914.  Inicio de la Primera Guerra Mundial. estudiantes real del soporte son llamados al servicio.

1918.  Los primeros extremos Guerra Mundial. cruces rojas se agregan al cuadro de honor al lado de los nombres de los 16 estudiantes que no regresaron de la batalla.

1925. Monte Real se convierte en una escuela secundaria de la Iglesia Unida de Canadá.

1931. Monte Real se convierte en un colegio universitario afiliado a la Universidad de Alberta. Se comienza a ofrecer cursos de transferencia universitaria de primer año. La escuela primaria se interrumpe y la inscripción se eleva a 382.

1942. A la edad de 82 años, el Dr. George Kerby se retira como director del montaje real y el Rev. Dr. John Jardín sucede a él. El Dr. Kerby muere dos años más tarde.

1944. Una enmienda a la carta colegio permite a la universidad para comenzar a ofrecer cursos de ingeniería.

1945. Los veteranos que regresan del servicio en la Segunda Guerra Mundial, llenan las aulas de Monte Royal y afiliaciones Junior College se extienden a universidades de Estados Unidos, Universidades Afiliadas a la Sep incluyendo el programa de ingeniería de petróleo de Oklahoma.

1948. noche primer adulto de Mount Royal y programas de educación continua comienzan.

1949. El Memorial Building Kerby y el Dr. G. D. Stanley Gymnasium se han completado.
La sinfonía de alto Monte Real Conservatorio se disolvió a unirse a la orquesta sinfónica de Calgary, Calgary Filarmónica de hoy.

1956. El Departamento de Administración de Empresas de la Real Junior College montaje se establece ..

1959. Rev. Dr. W. J. Collett se convierte en director del montaje real.

1960. El reflector, el periódico independiente del total de estudiantes de Mount Royal, se establece.

1961. El Memorial Building Kerby se remodela y se añade una nueva ala. La nueva adición incluye un aperitivo bar, cantina, biblioteca, aulas, salas de ciencia y una sala de estudiantes.

1965.  Cuando llega a su capacidad de matrícula en 1964, comienza la campaña para un nuevo campus de Lincoln Park. Mount Royal compite con el Calgary Exposición y Estampida de la tierra, el sitio de una base aérea Segunda Guerra Mundial abandonada en las afueras del suroeste de Calgary.

1966. El 30 de agosto el gobierno provincial aprueba la Ley de Mount Royal College, hacer de la escuela un colegio público.

1967.   El programa de diploma de enfermería de dos años comienza, el primer programa de enfermería basada en diploma en Canadá.

1968. El Dr. Walter B. Pentz se convierte en el presidente de Monte Real Colegio.  Asociación de Estudiantes de Mount Royal College (SAMRC) se incorpora.

1972. El campus principal de Monte Real se traslada a Lincoln Park.

1976. Douglas M. Lauchlan se convierte en presidente del montaje real.

1980. El Dr. Donald N. Baker, se convierte en presidente del montaje real.

1981. Nueve años después de la mudanza a Lincoln Park, Universidades Afiliadas a la Sep Mount Royal vuelve a establecer su presencia en el núcleo de la ciudad, con campus satélite.

1989.  Una ampliación de las instalaciones $ 73 millones se ha completado y se abre una nueva residencia de estudiantes llamada Corte Oriente, construido con elementos prefabricados que formaban parte del Lincoln Park Villa de Medios durante los Juegos Olímpicos de Invierno de Calgary 1988.
Thomas L. Wood es nombrado presidente del Colegio.

1990.  City Centre Campus se abre en el centro de Calgary.

1991. La Fundación Mount Royal College, que fomenta y apoya la inversión de los donantes en los estudiantes, se establece.

1995. dos primeros programas de grado de licenciatura aplicada de Canadá se introducen por el Monte Real Colegio.

1996. El primer programa de música de la escuela internacional de verano Puente Morningside Music es ofrecido por el Conservatorio.

1997. realización de los cursos a través de Internet comienza con Estudios de la Salud forenses.

1999.  Monte Real Colegio abre su tercer campus, el Centro de Educación Complementaria de la Salud, en el sitio del antiguo Hospital de la Santa Cruz.
programa de deportes de la universidad recibe las Universidades canadienses premio inaugural de la Asociación Atlética Supremacía de 25 años de excelencia.

2000. la inscripción del crédito en el semestre de otoño encabeza los 10.000 puntos por primera vez.
equipo de fútbol de los hombres gana Campeonato de la Conferencia Atlética del Colegio de Alberta para la novena temporada consecutiva.

2001. El equipo de fútbol femenino de Mount Royal gana su quinto título consecutivo de la Conferencia Atlética Alberta Colegio.

2002. La planta de montaje real Recreación y Oriente un edificio abierto. Una donación de $ 5 millones de dólares de uno de los empresarios y filántropos más influyentes de Calgary, David Bissett y su esposa Leslie, establece la Escuela de Negocios Bissett.

2003. La Escuela de Negocios Bissett mueve al nuevo edificio del Este B.
Los equipos de golf de las mujeres de los hombres y ganan los títulos conferencia atlética de la universidad de Alberta.

2004. El Centro de Ciencias de la Comunicación (hoy Facultad de Ciencias de la Comunicación) se abre oficialmente y se convierte en el centro de entrenamiento de comunicaciones más avanzada en Canadá.

2005. Comienza la construcción de una nueva instalación de aprendizaje, de alta tecnología y el medio ambiente para albergar a los programas de educación continua del real del soporte.
La Licenciatura en Estudios Aplicados sin fines de lucro se gradúa la primera promoción.

2006. David Bissett y su esposa Leslie donan un adicional de $ 7 millones para la Escuela Mount Bissett de Real de negocios. Sus regalos que suman una cifra sin precedentes $ 12 millones, el mayor regalo individual a una universidad canadiense o instituto técnico.
Silla primera dotado de Mount Royal – llamado así por el ex primer ministro de Alberta, Ralph Klein – se establece en la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
El puente de programa de enfermería de Canadá, que capacita a las enfermeras educadas internacionalmente para el empleo en el sistema de salud canadiense, se puso en marcha.
El Centro para el Aprendizaje Continuo se abre y se da la certificación de oro para el Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED).

2007. Mount Royal lanza su primer título de licenciatura independiente – la Licenciatura en Enfermería.
El Centro Iniskim, diseñado para fomentar el éxito académico de los estudiantes aborígenes y aumentar la conciencia, se abre en el Monte Real.
Ex primer ministro de Alberta, Ralph Klein, comienza sus funciones como la primera cátedra en la Facultad de Ciencias de la Comunicación.

2008.  Cinco más grados de bachillerato comienzan en septiembre: Licenciado en Letras, Licenciatura en Artes – Justicia Penal, Licenciado en Administración de Empresas, Licenciado en Comunicación, Licenciatura en Ciencias.
El Centro para el Aprendizaje Continuo se denominará Centro Mah Roderick para el aprendizaje continuo.
La Facultad de Enseñanza y Aprendizaje – único en Canadá – se establece.
El Instituto para la Beca de Enseñanza y Aprendizaje se abre.
El Laboratorio de Investigación Criminal Justicia abre (ahora llamado Centro de Criminología y Justicia de Investigación).

2009.  El Centro para el Bienestar del Niño se abre.
La Convocatoria de junio de 5 incluye los primeros 29 graduados de grados de licenciatura propia del montaje real.
Monte Real se convierte en la Universidad Mount Royal. El 3 de septiembre, el Gobierno de Alberta, en el consejo de ministro de Educación Avanzada y Tecnología Doug Horner, otorga montaje real del derecho a utilizar el nombre de la universidad.
séptimo título de licenciatura de Mount Royal – la Licenciatura en Sistemas Informáticos – comienza en septiembre.
La aceptación del montaje real como miembro de la Asociación de Universidades y Colegios de Canadá (AUCC) – se anunció en noviembre.

2010. Mount Royal comienza una celebración de 16 meses de su centenario.
La familia de Taylor dona $ 20 millones para la construcción de un nuevo hogar para el Conservatorio y la sala de conciertos de Bella – la mayor donación privada única Mount Royal ha recibido en su historia de más de 100 años.
Mount Royal presenta un nuevo logotipo.

2011. octavo grado de bachillerato Mount Royal – Licenciatura en Educación, Primaria – se anunció en febrero.
noveno título de licenciatura de Mount Royal – Licenciatura en Obstetricia – se anunció en mayo.
Los pumas de Mount Royal unirse a la Asociación Atlética de Universidades del Oeste de Canadá como miembro a prueba.
David Docherty, PhD, se instala como noveno presidente de la Universidad Mount Royal.

2012. Mount Royal anuncia la primera cohorte de miembros de la facultad de ser promovidos al rango de profesor titular.
El Instituto de Innovación y Creación de Empresas se estableció.
El Programa de Educación Ciencia y Tecnología de los aborígenes (ASTEP) se introduce.
Se abre el Laboratorio de Desarrollo Infantil.
El primer Presidente de Talisman Energy Sostenibilidad Ambiental se nombra.

2013. El Instituto para la Sostenibilidad Ambiental se establece.
Mount Royal anuncia que ha obtenido financiación para la construcción de la Biblioteca y Centro de Aprendizaje Riddell, que se espera abrir en 2017.

2014.  se ponen en marcha décimo y undécimo grados de Mount Royal: la Licenciatura en Estudios del Niño y la Licenciatura en salud y educación física.