Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje

40 Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje para Estudiantes

Una de las maneras más obvias de aumentar su carisma en el aula es aumentar la cantidad de aprendizaje activo en su clase. No sólo le resultará más fácil mantener a los estudiantes comprometidos durante uno de los momentos más difíciles del año (los días de clima cálido de la primavera), pero encontrará que sus estudiantes retendrán la información con mayor facilidad y con más éxito.

1. Haga que los estudiantes conduzcan conferencias entre sí y con usted. Cuando los estudiantes toman la iniciativa, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje su interés y confianza se eleva. Preparar un conjunto de directrices que los alienten a tomar la iniciativa en el diseño de conferencias eficaces y luego les permiten asumir la responsabilidad de su papel como facilitadores de la conferencia.

2. Cuando esté impartiendo instrucción, haga una pausa frecuente y haga que los estudiantes escriban un resumen de lo que usted ha dicho en los últimos 3-5 minutos.

3. Haga una lluvia de ideas. Hay muchas maneras efectivas para que los estudiantes creen tormentas de ideas. Trabajar con parejas o en grupos pequeños tiende a ser efectivo porque los estudiantes estimulan los procesos de pensamiento de cada uno. Animar a los estudiantes a pensar fuera de la caja y ahondar en un tema utilizando esta técnica a menudo tiene resultados inesperadamente positivos.

4. Cuando los estudiantes tienen un pasaje, capítulo u otro texto para leer, guíelos a través de él con estrategias activas de aprendizaje como estas:

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O Una lista revuelta de eventos para poner en orden
O Una lista de declaraciones para que los estudiantes estén de acuerdo o en desacuerdo con
O Una lista de personas y lugares para coincidir con información sobre ellos
O Un gráfico de causa y efecto
O Entregue a los estudiantes un conjunto de preguntas que responderán al leer el texto. Discuta las preguntas antes de leerlas para ver qué información ya tienen. Ayúdeles a ver cómo las preguntas están alineadas con el texto y cómo deben responderlas.
O Entregue a los estudiantes una lista de comprobación de los puntos clave que deben vigilar para que puedan comprobarlos mientras los encuentran mientras leen.

5. Haga que los estudiantes resuelvan misterios. Los misterios de un minuto, rompecabezas simples, incluso enigmas hacen que el aprendizaje sea divertido, además de involucrar a los estudiantes en actividades activas de aprendizaje. Un excelente recurso para explorar misterios para sus estudiantes es el sitio http://www.mysterynet.com. Otro buen sitio para los teasers del cerebro y otros rompecabezas cortos para los estudiantes es http://kids.niehs.nih.gov/braint.htm.

6. Permita a los estudiantes la oportunidad de leer de manera independiente las selecciones de su propia elección. La lectura independiente es una forma importante para que los estudiantes amplíen el alcance de sus conocimientos básicos.

7. Haga a la clase entera una pregunta general interesante que se relacione con el tema bajo estudio. Pídales que escriban notas sobre cómo responderán. Discuta la pregunta una vez que la mayoría de los estudiantes han tenido la oportunidad de responder. Permitir que los estudiantes escriban sus respuestas antes de discutir fomenta la participación.

8. Pida a los estudiantes que participen en actividades de grupos pequeños en Round Robin. Haga que los estudiantes formen grupos de tres o cuatro. Aunque hay muchas maneras diferentes de manejar un Round Robin, una manera que muchos maestros han encontrado eficaz es hacer que los estudiantes pasen alrededor de una hoja de papel con cada niño escribiendo un hecho u opinión u otro pedacito de información en la hoja hasta que el tiempo sea O han alcanzado un cierto número de entradas. Esto permite a los estudiantes compartir sus conocimientos de una manera no amenazante, así como ver lo que sus compañeros de clase saben sobre el tema.

9. Tan pronto como usted haya discutido una cuestión general como un grupo entero, haga que los estudiantes anoten lo que escucharon con lo que están de acuerdo, en desacuerdo o que les dio una nueva idea.

10. Cuando hagas que los estudiantes trabajen juntos en parejas, tómalos. Los estudiantes que saben que sólo tienen poco tiempo para trabajar juntos se enfocarán mejor que aquellos estudiantes que piensan que ellos y sus compañeros tienen toda clase de tiempo para trabajar.

11. Pida a los estudiantes que se involucren en su aprendizaje usando estrategias de revisión como estas Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje

O Asociar los movimientos del cuerpo con el material
O Quiz ellos mismos
O Utilizar bolígrafos de colores para reescribir las ideas principales
O Recitar o cantar la información
O Crear dispositivos mnemónicos
O Enseñar la información a un compañero de clase
O Crear una imagen viva del tema
O Reformular la información en sus propias palabras
O Crear un cuestionario y darlo a un compañero de clase

12. Pida a los estudiantes que hagan tarjetas flash y los usen para estudiar juntos. Flashcards con bocetos o dibujos son más eficaces que aquellos donde las palabras se escriben con prisa.

13. Pida a los estudiantes que modelen la manera correcta de hacer algo o contestar una pregunta. Los modelos de pares pueden ser motivadores poderosos.

14. Si su tema se presta, haga que los estudiantes jueguen roles en breves bosquejos.

15. Hacer un látigo alrededor. Haga que los estudiantes se paren y reciten rápidamente un hecho u otro elemento de la lección antes de sentarse.

16. Vaya a este divertido sitio: http://www.darwinawards.com y navegue hasta encontrar una historia que atraiga a sus estudiantes. Imprimir la historia. Cortar en tiras, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje mezclarlos y hacer que los estudiantes vuelvan a ponerlos en orden. El atractivo innato de estas estúpidas historias atraerá a los estudiantes con sentido del humor.

17. Ofrezca a los estudiantes oportunidades para aprender sus palabras de vocabulario y otros hechos en rompecabezas de varios tipos. El sitio más fácil de usar para esto es http://www.puzzlemaker.com.

18. Pida a los estudiantes que usen un sitio como http://www.surveymonkey.com para crear y administrar sus propias encuestas gratuitas sobre un tema que su clase está estudiando.

19. Haga que sus estudiantes hagan un programa de entrevistas para entrevistar a personajes de ficción o historia o en cualquier otra disciplina. Elegir un estudiante saliente y confiable para ser el anfitrión, y dejar que el estudiante de la entrevista a otros estudiantes, que se presentan como invitados.

20. Pida a los estudiantes que se sienten en círculo. Para jugar, un estudiante comienza una historia, se detiene después de unas pocas frases, y luego señala a otro estudiante, que continúa la historia. Puede adaptar esta actividad para enseñar vocabulario, orden de eventos, hechos u otra información.

21. Organice un torneo de torneos de preguntas rápidas y respuestas que involucren a tantos estudiantes como sea posible. Para añadir interés, variar el nivel de dificultad, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje reglas de juego, forma de puntuación, e incentivos.

22. Cuando los estudiantes tienen que leer un pasaje, un artículo de no ficción, su texto, o incluso un periódico, les dan una lista de nombres, eventos, personas y otros elementos para buscar como actividad de caza de tesoro. Cuando los estudiantes trabajan en grupos, esto es particularmente efectivo.

23. Pida a los estudiantes que se muden a trabajar con un compañero para entrevistarse entre sí sobre el tema en estudio. Si ya han completado el trabajo del día, pueden hacer preguntas sobre el material que acaban de estudiar. Si apenas comienzan la lección, las preguntas de la entrevista se pueden diseñar para determinar lo que ya saben sobre el tema. Las preguntas pueden ser generadas por su maestro o por los propios estudiantes.

24. Diseñe su propio juego de mesa para adaptarse a su tema. Usted puede hacer pequeños tableros y fotocopiarlos para que los estudiantes los usen en un grupo pequeño, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje o puede hacer un tablero grande para que la clase entera use. Las tareas que asigna a sus estudiantes en un juego de mesa puede variar desde simplemente contestar preguntas a resolver problemas. Los estudiantes también disfrutan de crear y jugar sus propios juegos de mesa.

25. Jueguen veinte preguntas. Escriba una respuesta en un trozo de papel, y luego haga que los estudiantes se turnen para hacer una pregunta cada uno hasta que adivinen la respuesta. Lleve un registro de la cantidad de preguntas que tienen que hacer para adivinar correctamente. En este juego, el menor número de preguntas gana.

26. Reproducir Nombre de esa persona. Este juego es similar a veinte preguntas en que los estudiantes intentan adivinar las respuestas con tantas pistas como sea posible. Usted debe hacer las pistas de antemano. El día del juego, los llamarás uno a la vez hasta que alguien pueda nombrar a la persona, la batalla, la ciudad u otro elemento.

Enseñanza

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27. Chain Making es una versión educativa del antiguo juego de alfabeto que juegan los niños pequeños. Un jugador empieza a pensar en un objeto relacionado con la unidad de estudio y comienza con la letra “A”. El siguiente estudiante tiene que repetir esa pista y añadir un objeto con la letra “B.” El juego continúa hasta que los estudiantes se quedan aturdidos o hasta Llegan al final del alfabeto.

28. Muchos maestros usan el Bingo para revisar las palabras del vocabulario. Fotocopie un tablero de juego con dieciséis o veinticinco bloques. Dé a los estudiantes una lista de palabras para colocar en los espacios en blanco. Pueden usar trozos de papel para cubrir las palabras cuando usted llama definiciones.

29. Juega a Ahorcado. En la versión tradicional, los estudiantes adivinan letras en una palabra o frase para mantener la figura “viva”. En otras versiones, los estudiantes pueden dar respuestas correctas a preguntas de respuesta corta o definir términos de vocabulario.

30. Celebrar eventos deportivos. Divida a sus estudiantes en equipos y utilice la pizarra para jugar juegos de fútbol, fútbol o cualquier otro deporte que le interese a sus estudiantes. Los estudiantes avanzan contestando correctamente las preguntas o completando las tareas asignadas.

31. Hacer una pregunta y un grupo de discusión sobre la pecera. Seleccione algunos estudiantes para sentarse en el centro de un grupo de discusión y haga que el resto de la clase se sienta a su alrededor. Haga que el grupo de discusión responda a las preguntas planteadas por el grupo más grande. Rotar a los estudiantes dentro y fuera del grupo de debate de la pecera.

32. Divida la clase en dos grupos. Pida a un grupo que lea la lección de texto del día independientemente mientras le enseña a los demás información crucial de la lección. Haga que los grupos se emparejen entre sí e intercambien la información que han aprendido.

33. Pídales a los estudiantes que creen preguntas que crean que podrían herir a sus compañeros de clase.

34. Dé a los estudiantes un breve pasaje y pídales que lo lean en silencio. Luego pídales que comenten el pasaje o que contesten preguntas sobre el pasaje. Después de esto, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje haga que se mezclen hasta que hayan encontrado a otros tres estudiantes que pueden estar de acuerdo con sus comentarios o respuestas.

35. Coloque letreros alrededor de la sala para las diversas etapas de la lección del día si se trata de trabajo independiente o práctica. Los estudiantes se mantendrán enfocados en aprender más si se les permite moverse de un lugar a otro, completando un número determinado de actividades en cada área. Esto sería particularmente eficaz para un taladro de información mixta o acumulativa, como las habilidades necesarias para realizar varios tipos de cálculos matemáticos o la práctica en la escritura de oraciones o incluso las diversas partes de una unidad de historia.

36. Los boletos de salida han existido por mucho tiempo porque su atractivo tanto para estudiantes como para profesores es poderoso. Pruebe algunos de estos arrancadores de oración para involucrar a todos sus estudiantes. Usted podría incluso fijar éstos para que los estudiantes refirieran durante la clase.

• Hoy aprendí…
• Me sorprendió cuando …
• Estoy empezando a preguntarme …
• Creo que lo haré…
• Me hubiera gustado…
• Ahora entiendo
• La clase sería más interesante si …
• Puedo ser más exitoso en esta clase si …
• Deseo…

37. Invite a los estudiantes a estirar su imaginación pidiéndoles que hagan algo que parece ir contra el grano: escribir una oración con cinco errores, escribir un cronograma de historia con seis errores, diseñar una estructura que seguramente se derrumbará o hacer un conjunto De problemas de matemáticas con cierto número de ellos incorrectos.

38. Proporcione a los estudiantes un tema general y pídales que formen grupos de estudio antes de comenzar el aprendizaje formal. Pueden hacer investigaciones, encontrar ejemplos, predecir los puntos principales, Estrategias y Tecnicas de Aprendizaje o completar otras actividades de libre flujo que exponen de manera general al material y proporcionar conocimientos básicos de una manera que involucre a los estudiantes plenamente. Su investigación puede ser en línea o con materiales que usted proporciona.

39. Pida a los estudiantes que identifiquen las diversas características de algo estudiado, clasifiquen los puntos principales o incluso hagan coincidir preguntas y respuestas colocando primero cada componente de su asignación en una tarjeta de nota. Luego se mezclan hasta encontrar a otros estudiantes que coinciden con su tema. Si el material en estudio se presta, los estudiantes en un grupo pueden entonces clasificarse según varios criterios.

40. Pida a los estudiantes que hagan presentaciones en Power Point o presentaciones de diapositivas como una revisión del material que están estudiando en clase. Cuando presentan su show a todo el grupo, todos se benefician.

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