3.2 GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE OPINIÓN

El periódico no sólo ofrece información, también pretende orientar y dar pauta a sus lectores para que reflexionen y tengan elementos para reconocer los juicios que se emiten. ¿Recuerdas cuáles son los géneros de opinión?. Los géneros periodísticos que no sólo informan, sino que también ofrecen una opinión son:

x El artículo

x El editorial

x La columna

Estos géneros periodísticos se distinguen por las siguientes características:

x Tienen como base una amplia información sobre el tema.

x Son precisos en cuanto al asunto que se comenta.

x Están escritos con sencillez y claridad.

x Explican, valoran y comentan un hecho o una idea de especial importancia.

Toda noticia puede provocar un sinnúmero de opiniones, y recuerda que toda opinión que se manifiesta parte de un hecho, de un acontecimiento importante.

En este momento, veremos con detenimiento las características de estos géneros de opinión que mencionamos: el artículo, el editorial y la columna; para poder identificarlas en los ejemplos que se presentan posteriormente.

El Artículo

Se distingue fácilmente porque tiene el nombre de quien lo escribe, maneja un lenguaje coloquial, pues va dirigido a todo tipo de público; el autor maneja mucha información que se relaciona con el tema y expresa sus comentarios con un estilo propio.

Cuando lo encontramos en el periódico podemos observar que no tiene un lugar fijo en la plana en que se presenta y no cuenta con un título permanente que lo identifique porque aborda un tema diferente cada día.

Tomamos como ejemplo el siguiente artículo. Revísalo cuidadosamente.

TEXTO 32 Los Heraldos Grises31

Germán Dehesa

Si usted es de ellos (o de ellas) quiero, de entrada, decirles que ya me tienen hasta el gorro. Quiero también advertirles que su sola presencia en el mundo colabora gradualmente a convertirlo en un infierno. Quiero asimismo señalarles que tarde o temprano se van a encontrar a alguien peor que ustedes y que ahí van a pagar todas las que deben. Estoy hablando de aquellos seres que yo en público llamo los heraldos grises, en privado los llamo más feo, pero no quiero crear sobresaltos en estas pulcras páginas y por eso me reservo los drásticos epítetos que profiero contra estos malos bichos. Los heraldos grises, querido lector, son los malos, aunque siempre nos dicen que lo que hacen lo hacen por nuestro bien; son tontísimos, aunque ellos se miran a sí mismos como un injerto de Kant y Maquiavelo: son pérfidos, aunque creen disfrutar de la asesoría directa de la corte celestial. Los heraldos grises, por dar un ejemplo de una de sus modalidades más benignas, son aquellos que se creen en la obligación moral de despertarnos a las cuatro de la mañana para avisarnos que ya se murió la tía Cuca, o que ya atropellaron a un primo de Poncho Estrada o que al profesor Zertuche, que alguna vez intentó enseñarnos cálculo integral, le acaba de dar una embolia cerebral. Todo esto lo hacen además como si nos estuvieran haciendo un gran favor. Jamás se ponen a pensar que uno, puesto que no es ni médico, ni sacerdote, ni policía, ni defensor

oficial de los derechos humanos, no puede (ni quiere) hacer nada. Privados de los naturales goces de la vida, los heraldos grises sólo encuentran placeres en la incesante distribución de malas noticias. Son buitres verbales cuya lengua toma y reparte carroña. Si la mala noticia es cierta, mejor que mejor, pero si no lo es ellos no se van a detener por una minucia así. Siempre hay un detalle que, exagerado con eficacia, puede lesionar una honra; siempre hay alguna calumnia que, bien urdida, puede lastimar a quien la oye y a quien se la adjudican. Detesto a estos escarabajos peloteros. Me horroriza verlos en acción, me alarma su ociosidad, su malsano odio por la vida y su turbiedad mental. Negados para la vida y solapadamente seducidos por la muerte se dedican, como el tío de Hamlet, a dar la muerte por el oído, a instilar en el oído de aquellos que se dejan el triste veneno de la calumnia, de la difamación, del chisme y de todo aquello que, bien lo saben, nos mortificará. Estos heraldos grises existen y son muchos. No hay familia que no tenga uno o varios ejemplares de esta nefasta especie. Del mismo modo que tenemos que aprender a oir a los seres sabios, tenemos que aprender a desoír a esta cáfila de mequetrefes: los heraldos grises. Dicen amarnos, es falso. Dicen que aman la verdad, todavía más falso. Dicen que lo hacen por nuestro bien, falsísimo. Lo único que podrían hacer por nuestro bien sería cerrar la bocota y mudarse a Poughkeepsie, Illinois. He dicho.

¿Puedes identificar sus características?. ¿Qué parte o cuáles frases te permiten hacerlo?. Bien, pues en el texto podemos observar lo siguiente:

  1. El nombre del autor. (Después del título, centrado y con diferente tipo de letra).
  2. La sencillez con que está escrito el texto. (“…Quiero asimismo señalarles que tarde o temprano…”,”…van a pagar todas las que deben…”).
  3. La amplia información que el autor posee sobre el tema. (“… como un injerto de Kant y Maquiavelo…”).
  4. El autor valora y comenta una idea en especial. (“… Son buitres verbales…ellos no se van a detener…”).

31 Tomado de Novedades. 26 de mayo de 1992.

5. La precisión del autor en cuanto al tema que comenta. (“… Estos heraldos grises existen…tenemos que aprender a… podrían hacer por nuestro bien…”).

El Editorial

Analiza y comenta los hechos más importantes del momento de manera precisa y sencilla, teniendo como base una amplia información sobre el tema que aborda. Para localizarlo en un periódico veremos que no está firmado por un periodista en particular, pues se trata de la opinión de la empresa periodística; además se ubica siempre en el mismo lugar de la plana en que se acostumbra presentar y con una periodicidad determinada.

Veamos el siguiente editorial:

TEXTO 33

EDITORIAL x Novedades32

Reformas en la Educación

La afirmación del secretario de Educación Pública, Ernesto Zedillo Ponce, en su comparecencia ante el Senado de la República en el sentido de que la Modernización Educativa “no es una camisa de fuerza”, resulta lógica. Para reestructurar todo el sistema educativo, ajustarlo a las necesidades actuales del país, claro está que son indispensables las reformas a la legislación correspondiente. Era necesario, sin embargo, reafirmar que el laicismo se mantendrá incólume.

Al insistir en este aspecto y exponer un criterio de que es la exclusión de cualquier doctrina religiosa de los programas educativos el principal instrumento del Estado para asegurar la libertad en la instrucción, estuvo en lo justo. Las reformas que se hagan seguramente se referirán a aspectos muy importantes y contribuirán al avance de los planes propuestos, pero lo fundamental no cambiará.

Resulta explicable el interés de los legisladores por conocer los criterios en que se sustenta la Reforma Educativa y la claridad con que les habló Zedillo fue convincente, como cuando manifestó que se acabarán el centralismo y la burocracia y que el Gobierno Federal no se desprende de ninguna de las responsabilidades que conforme a la ley están a su cargo.

32 ibidem.

Al identificar sus características confirmamos lo siguiente:

  1. El texto representa la opinión del periódico. (Tiene el título “Editorial” e incluso el nombre del periódico).
  2. El texto está escrito con un lenguaje sencillo. (“La afirmación…Al insistir en este aspecto…Resulta…”).
  3. El autor conoce el tema. (“…del secretario de Educación Pública…la Reforma Educativa…”).
  4. El autor comenta y valora el tema. (“…claro está que…Era necesario, sin embargo…seguramente…”).
  5. Es preciso en cuanto a sus comentarios. (“…Las reformas que se hagan…y la claridad con que les habló…”).

La Columna

Existen diferentes tipos de columnas: informativa, especializada, temas múltiples y de comentario; en esta última el periodista opina, comenta y satiriza un hecho, manejando mucha información, el lenguaje es coloquial, claro y preciso. En cuanto a su presentación, se distingue por tener un nombre que la identifica y utilizar la misma tipografía, así como el título del tema que aborda (maneja un tema diferente cada vez) y el nombre del autor responsable de esa serie; además se publica siempre en el mismo lugar.

Veamos el ejemplo:

TEXTO 34

Seminario33

Educación, Ciencia y Cultura

Ignacio Vado

VIVIMOS LA ERA DE LA INFORMACIÓN

“La humanidad, en su afán de tecnificar su vivir, crea cada día procesos más sofisticados, que contemplan mayor cantidad de datos, operaciones, transacciones, decisiones, opciones, el poder avanzar dentro de este sofisticado e intrincado sistema de vida, sólo es posible contando con datos, información y comunicación actual, oportuna y confiable que permita al ejecutivo, al gobernante, al profesionista tomar las decisiones más apropiadas. Esto es la era de la información y estaremos y dependeremos de ella buena parte del siglo XXI”.

Ing. Jacquez Elnecave K.

33 Tomado de La Prensa. 25 de junio de 1992.

A la velocidad de la luz, las comunicaciones avanzan en nuestra época, hemos sido testigos del crecimiento de la telefonía, del télex, de la televisión, de los satélites, de la fibra óptica, del fax, sin embargo, no nos damos cuenta de que detrás de todos estos servicios existe una serie de avances tecnológicos que se van entrelazando y que al mezclarse unos con otros van dando lugar a nuevos productos, nuevos servicios y nuevas tecnologías que con toda seguridad se ofrecerán en los próximos años a la sociedad haciendo que se modifiquen costumbres, hábitos y forma de trabajar, ya que probablemente le darán más tiempo libre para que se pueda disfrutar la vida y dedicar a actividades que le desarrollen espiritualmente.

Las comunicaciones son comodidad que permiten acercar distancias, coordinar actividades, tener información rápida y eficiente. El ejecutivo moderno se auxilia cada vez más en estos medios para normar su criterio, tomar decisiones, así se utiliza la prensa, la televisión, el teléfono, los conmutadores, la multilínea, el fax, la computadora, por lo que las oficinas de hoy en día han cambiado sustancialmente tanto en apariencia, como en funcionalidad, con relación a las de hace unos veinte años; los negocios actuales requieren el mantener sus actividades con un sinnúmero de aparatos que las personas de los despachos deben aprender a manejar con rapidez y eficiencia, ahora las computadoras se comunican entre sí, los sistemas se entrelazan uniendo sucursales con las matrices, se cursa una cantidad sorprendente de información por año y no sólo en las ciudades, sino entre las ciudades y entre los países, realmente las comunicaciones son las precursoras y motivadoras de la globalización que se está viviendo en el mundo tanto en los mercados como en la economía. Por eso las comunicaciones son comodidad y eficiencia.

¿Identificaste sus características?. ¿Qué tienen en común con el artículo y el editorial?. ¿Qué diferencias aprecias en la forma y contenido de estos tres géneros?.

Analizando el ejemplo de columna, encontramos lo siguiente:

  1. El nombre de la columna. (Que se titula “seminario”).
  2. El tema que aborda. (Que se resalta con letras negritas “Educación Ciencia y Cultura”).
  3. El nombre del periodista. (Escrito con diferente letra. ” Ignacio Vado”)
  4. El lenguaje que se utiliza en el texto es claro. (“La humanidad en su afán… A la velocidad de la luz… Las comunicaciones son…”).
  5. El amplio manejo de la información. ( “…testigos del crecimiento de la telefonía… fibra óptica, fax… El ejecutivo moderno se…”).
  6. El autor es preciso en cuanto al tema que se comenta. (“… Las comunicaciones avanzan… Las comunicaciones son comodidad y eficiencia”).

En concreto, podemos decir que:

x El artículo de opinión se distingue porque siempre está firmado por el periodista que lo escribe.

x El editorial representa la opinión del periódico sobre algún acontecimiento y como tal no está firmado por un autor.

x La columna se identifica porque es escrita siempre por el mismo autor, que se

especializa en determinada temática. Su presentación es diferente a la de los otros

textos de opinión.

Todo periódico, como institución de comunicación, al igual que los periodistas, manifiestan su forma de pensar y sus ideas políticas, sociales y culturales a través de los géneros de opinión, que pretenden orientar al lector hacia la interpretación de noticias a partir de los juicios de valor que expresan sobre cierta información.

Como hemos visto, la información es un elemento básico para quien comunica y para quien lee, su interpretación debe apoyarse en los antecedentes, el conocimiento y el análisis de los hechos noticiosos. La opinión es un juicio en donde influye la experiencia, el conocimiento y punto de vista de quien escribe y lee.

Es importante mencionar que, para realizar una buena lectura de los géneros de opinión,

quien lee debe poseer conocimientos previos sobre el tema, ubicar el momento en que se emite la opinión, así como reconocer la forma en que ve las cosas el autor.

¿Por qué crees que los géneros periodísticos de opinión son importantes?.

Con la finalidad de que reconozcas la estructura y el contenido de los tres géneros de opinión que analizamos, resuelve lo que te solicitamos a continuación:

1. Relaciona la columna de los géneros de opinión con las características correspondientes. Anota en el paréntesis la letra correcta:

Géneros de opinión Características

( ) Tiene el nombre del periodista que emite su opinión.

a) EL ARTÍCULO ( ) Maneja la información más importante del momento.

( ) Se publica siempre en el mismo lugar en que se acostumbra presentar.
b) EL EDITORIAL ( ( ) ) Tiene el nombre del autor responsable. Aborda un tema diferente cada día.
c) LA COLUMNA ( ( ) ) Comunica periodística. la opinión de la empresa

No tiene un lugar fijo en la plana del periódico en que se publica.

2. Lee con atención los dos textos que se presentan a continuación y resuelve las preguntas que aparecen posteriormente:

TEXTO 35 LA IDENTIDAD DEL MEXICANO34

Fernando Benítez

1 Debemos reflexionar sobre la segunda visita del Papa a México. Descubre, ante todo, una corriente religiosa muy profunda iniciada hace 405 años.

2 Todas las diversas culturas indias anteriores a la Conquista honraron a sus dioses y a sus muertos, dedicaron pirámides, centros ceremoniales y convocaron a todos los grandes y anónimos artistas de mesoamérica. Cristo llegó al Nuevo Mundo con la muerte, la peste, la esclavitud, y precisamente en México, cuando se inicia la verdadera evangelización, multitud de pueblos religiosos fueron conquistados por un pueblo religioso. Prueba de ello son las catedrales, los templos, los monasterios, la convocación a los grandes artistas para honrar a los nuevos dioses. La Iglesia feudal, dueña absoluta de almas y de las riquezas materiales, no podía subsistir con una república liberal, y ya desde la independencia hasta 1929 las guerras fraticidas que asolaron a nuestra nación fueron guerras religiosas.

3 Yo de niño viví en la Villa de Guadalupe y recuerdo que sólo llegaban unos centenares de indios venidos de muy lejos. Tan pocos eran que cabían en la vieja Basílica y todavía los veo alrededor de sus hogueras.

4 El día 12 de diciembre era un día de pobres, del México “cafre” según lo llamaba el elegante señor Limantour, Secretario de Hacienda y autor del “milagro económico” de nuestra historia hecha de bancarrota y de milicias.

34 Tomado de La Jornada. 8 de junio de 1990.

5 Ya no son 50 mil indios y sirvientes que acuden a la Basílica sino 4 ó 5 millones los que se congregan ese día de la gran fiesta nacional.

6 En la ciudad más grande del mundo, 8 millones asisten a la venida del Papa y el resto la miró en sus pantallas de televisión.

7 En sus 47 viajes por el mundo, ninguna nación lo ha recibido con tanto amor y reverencia, y el mismo Papa dijo que el 90% de los mexicanos eran católicos pero el 105 guadalupanos.

8 Desde hace tiempo, filósofos ilustres se empeñaron en trazar el perfil del mexicano, sin lograrlo, debido a que somos tan diversos como nuestra propia geografía, si bien su identidad sólo puede darla su guadalupanismo aceptado por todos, incluso por los ateos o por los faltos de religiosidad.

9 Es el nuestro, pueblo huérfano que se inventó una madre a semejanza de los aztecas adoradores de su madre Tonantzin a la que desplazó la Virgen de Guadalupe. Se ha beatificado al indio Juan Diego y está bien. Lo inventaron a sí mismo y hoy es el símbolo de nuestro mestizaje espiritual y racial.

10 México, país mestizo, es un país eminentemente religioso, y su culto a la Virgen lo ha multiplicado la explosión demográfica, consecuencia de la ignorancia y la miseria. Somos tan religiosos como puede serlo la judía, pues también ostentamos el nombre de indias. Nuestras dos sangres no se oponen, las une y magnifica nuestra madre, la Virgen de Guadalupe.

TEXTO 36 “Papi, papi, ahí viene el papamóvil”35

Jaime Valverde Arciniega

1 Y como por arte de magia aparecieron las tortas lambada “con pierna y huevo por favor”.

2 Descubiertas por Ángel hace un par de meses esperaron la llegada del Pontífice para ser lanzadas al mercado de la gran capital; es decir, a la libre competencia contra las tortas de tamal, o las de sardina con chilitos curados, o las de queso blanco, preferidas éstas por los obreros de la construcción… Nos modernizamos pues.

3 Ante una calzada de Guadalupe remozada, con árboles y rosas en sus jardineras, con bancas de descanso y estrenando iluminación, los mexicanos que se apostaron a sus costados a dar la bienvenida al Papa, en su primer día de estancia en tierras aztecas, mostraron bajo la pertinaz lluvia que son siempre fieles. Familias enteras se llevaron hasta el perro o el gato, y todos ahí comiendo sobre la banqueta; había itacates con tacos de chicharrón y de carnitas, con salsa de chile de árbol o guacamole y hasta pápalo en un tóper con agua para que todo fuera fresco, para que no se fuera a olvidar nadie qué día vino el Papa, para impregnar el recuerdo en el paladar, en los dedos chorreando de salsa.

4 ¿Y de tomar qué?. Ah, pues nada mejor que en caso de hacer falta, comprar la oferta de refresco de cola: dos letras, más dos vasos de los cazafantasmas por cinco mil pesos en Guadalupe Excélsior.

5 Pero si de recuerdos se trata, están los botones de la figura del Santo Padre, “pa´ que se lo ponga en la chamarra, mil pesitos del águila”. O ya entrados en calor, en calzada de Guadalupe y Henri Ford, abrir una cuenta de ahorros en la unidad móvil de Invermático Banamex, con el firme propósito de que su Santidad bendiga la cuenta recién abierta y “ora si ya la hicimos vieja, nomás que le caiga su agua bendita” y de dinero mejor ni le hablamos, porque proliferaron las carteras de plástico negro con la efigie del Papa en blanco y “lléveselas por mil pesitos, mi jefe, primero Dios y siempre esté llena…” y bien firmes en sus sillas de ruedas las enfermeras aguantando a todas y sin taquear con la esperanza de recibir la bendición papal; húmedos, sí por la lluvia que no para, pero sólidos en su convicción.

6 Televisores de bolsillo y otros no tanto, radios, todos registrando, escudriñando los segundos previos al arribo de Juan Pablo II, la emoción que crece y desborda, el jumbo 747 toca el suelo patrio, y el murmullo que se extiende a lo largo de la calzada, pone la carne de gallina.

35 Tomado de Uno más Uno. 8 de mayo de 1990.

7 Espontáneamente la gente reza Padre Nuestro.

8 No se afloje, ni se aflija, compadre, ya llegó el de adeveras.

9 Niños por todos lados y el chamaco que quiere sacar ventaja y al ver el Gigante la Villa: super estrellas del ahorro: “papi, papi, no se te olvide mi nintendo” y el hermano mayor que tercia: “Si te oye el Papa te manda Dios al infierno”.

10 Los mariachis le dan vuelo al guitarrón y los organilleros a su instrumento, y la gente de amarillo con sus impermeables que se regalaron a granel, al frente con la imagen de la Guadalupana y Juan Diego, y en la parte posterior. “No tenga miedo. México católico. Visita pastoral”.

11 Ahí están también las mujeres del callejón de troncoso, sí, las mismas que muy cerca de Gigante viven casi a la intemperie, las mismas que se ufanan de haber sentado en brasas ardientes al hombre que golpeó a un niño.

12 Y ahí viene el Papamóvil rumbo a la Villa, suspiras, rezas, saludo y llanto mexicano.

A partir de un análisis comparativo entre los dos textos, resuelve las siguientes

preguntas:

a) ¿Cuál es el tema que trata cada texto?. TEXTO 35: ___________________________________________________________ TEXTO 36: ___________________________________________________________

b) Señala cuatro párrafos donde el periodista emite su opinión. Explica por qué:

TEXTO 35

Párrafo No. ¿Por qué?.

TEXTO 36

Párrafo No. ¿Por qué?.

c) ¿Cuál es tu opinión acerca del tema que tratan los textos anteriores?.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

d) Anota en el cuadro correspondiente las semejanzas y diferencias entre ambos textos. Recuerda que debes considerar los siguientes aspectos:

x nombre que identifica al texto.

x título del tema que aborda.

x nombre del autor.

x dominio del tema.

x forma de explicar los hechos.

x intención del autor.

x presentación gráfica (manejo de letras y espacios).

El TEXTO 35 y el TEXTO 36 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
SEMEJANZAS
El TEXTO 35: _________________________________________________ _________________________________________________ El TEXTO 36: _____________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
DIFERENCIAS

e) Con base en lo anterior, podemos afirmar que el TEXTO 35 corresponde al género: _______________. En tanto que el TEXTO 36 en realidad es del género:__________. Si tienes alguna duda sobre el contenido, forma o características de los textos puedes consultar a tu asesor de contenido.

Observa el siguiente esquema y podrás reconocer la relación que existe entre la información y la opinión, así como los elementos distintivos de los tres géneros de opinión que analizamos.

es la base para formular

LA RELACIÓN DE HECHOS REALES EN FORMA OBJETIVA

COMUNICARSE MEDIANTE EL USO DE LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR

es

se caracteriza por

EXPRESARSE REGULARMENTE EN LA PRIMERA PERSONA DEL SINGULAR O DEL PLURAL

ORIENTAR AL LECTOR HACIA LA REFLEXIÓN E INTERPRETACIÓN DE NOTICIAS

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