(Beltrán, Virgilio: Ciencias Naturales I. México, Trillas, 1982).

Como habrás observado en el texto 2 se marcaron con letras negritas aquellas palabras que sustituyen a las señaladas con cursivas, estos términos son los pronombres y se utilizan para referirnos al sujeto de una oración; es decir los pronombres sustituyen al sujeto.

III. Lee nuevamente el texto 2 y completa las siguientes oraciones escribiendo el sujeto de cada una.

1. “las cuales” en las líneas 1 y 2 sustituye a ___________________________________
2. “La” en la línea 2 sustituye a ______________________________________________
3. “los” en la línea 10 sustituye a _____________________________________________
4. “los cuales” en la línea 11 sustituye a _______________________________________ 5 “la” en la línea 15 sustituye a ______________________________________________

6. “los” en la línea 16 sustituye a _____________________________________________

1. “los” en la línea 24 sustituye a ____________________________________________
2. “la” en la línea 44 sustituye a ______________________________________________

Los pronombres nos permiten leer fluidamente un texto sin que el sujeto se utilice repetitivamente.

En inglés también existen vocablos que sustituyen al sujeto, ¿tendrán la misma función que en español?.

CELLS

En el texto anterior se utiliza el adjetivo “their” para referirnos a una característica del sujeto. También los adjetivos permiten la lectura fluida de un texto y, al igual que los pronombres, se relacionan con el sujeto.

Enseguida te presentamos una tabla con los adjetivos y pronombres más comunes en inglés y su equivalencia en español.

* (Se usan solamente para objetos, ideas, animales).

TEXTO 5

Al observar el texto 5 te darás cuenta que hay espacios con un número, elige una de las tres opciones que se te dan a continuación y escríbela en la línea. Sigue el ejemplo:

MARS

Mars was the god of war Roman mythology. The ancient Romans gave Mars special importance because (1) They considered (2) ____________ the father of Romulus and Remus, the legendary founders of Rome.

Originally, Mars was a god of farmland and fertility. The month of march, the beginning of the Roman growing season, was named for (3) __________________ . Since ancient times, the area enclosed by a bend in the Tiber River in Rome has been called the Field of Mars. The early Romans dedicated this section of land to Mars because of (4) ______________ fertility.

Mars became the god of war after the Romans came into contac with Greek culture. (5)

________________gave (6) ________________ many characteristics of the Greek god of war, Ares. In time, the Romans associated Mars principally with war. Before going into battle, Roman troops offered sacrifices to (7) _________. After a victory, (8) _____________ gave Mars share of (9) __________ spoils. The word martial, (10) ___________ means warlike, is based on (11) _________ name. The planet Mars is named for (12) _______________.

Artist show Mars in armor and wearing a crested helmet. Editorial cartoonits still use image of Mars as a symbol for war. The wolf and woodpecker were associated with Mars (13) ___________ love affair with Venus, the Roman goddess of love, became a popular subject for poets and painters.

(The World Book Encyclopedia. World Book, Inc., a Scott Fetzer Company. Vol. 13, EUA, 1986).

rays, but (7) __________ usually have a shorter wave length. These rays are photons (particles of electromagnetic radiation) and travel with the speed of light. (8) __________ are much more penetrating than alpha and beta particles.

(The World Book Encyclopedia, World Book, Inc., Scott Fetzer Company. Vol. 16, EUA, 1986).

En este ejercicio debiste repetir 2 veces “them”, 3 veces “they”, 2 veces “wich” y sólo una vez “their”.

Ahora que conoces el contenido del texto contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué significa “kinds” en la línea 3 del texto? ( ) a) bondadoso b) clase c) reyes
2. De acuerdo al texto un sinónimo de “given off” en la línea 12 es:
3. ¿Cuántos átomos de tipo radiactivo produce artificialmente el hombre, según el texto?
4. ¿Quién identificó los rayos alfa, beta y gamma de acuerdo al texto?
5. Según el texto ¿qué son los protones?

Recuerda que desde un principio mencionamos, que tanto los pronombres como los adjetivos sustituyen al sujeto de una oración, esto permite la comprensión de un texto.

TEXTO 7

Utiliza tus conocimientos sobre el uso de pronombres y adjetivos para comprender el texto que incluimos a continuación.

Cholera bacteria settle in the intestines. There they produce an intense inflammation that soon results in a general body poisoning. The patient suffers diarrhea and vominting,

10 which results in the loss of body fluid. The loss of fluid becomes so extensive that even the tissue and blood fluids are reduced. After three to five days, the dehydration and changes in body chemistry result in shock, and the patient may die.

15 Cholera patients must be kept in strict isolation. All the utensils they use are boiled. Waste materials are either burned or treated whit strong chemical disinfectants.Doc- tors begin to replace the lost body fluids and chemicals promptly by means of injections.

20 Strict sanitary measures are necessary to prevent cholera. During an epidemic, spread of the disease can be checked by sterilizing all water, pasteurizig milk, and cooking all foods. Control of flies and other insects is also important.

Cholera is subject to a strict international quarantine. Cho

25 lera vaccine provides some immunity. Persons going to Asia usually receive two injections of vaccine, with periodic stimulating injections to maintain the partial protection.

Paul S. Rhoads.

(The World Book Encyclopedia, World Book, Inc., a Scott Fetzer Company. Vol. 4, EUA, 1986).

A continuación incluimos una serie de preguntas relacionadas con la comprensión del texto. Anota en cada paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta.

1. ¿Qué causa el cólera? ( ) a) las bacterias del cólera
2. ¿Quiénes transmiten el microorganismo? ( ) b) la diarrea y el vómito .
3. ¿Quiénes provocan la inflamación en los intestinos? ( ) c) los enfermos del cólera
4. ¿Qué provoca la pérdida de líquidos del cuerpo? ( ) d) la bacteria “Vibrio Cholerae”
5. ¿Quiénes deben emplear utensilios esterilizados? ( ) e) las personas que tienen la enfermedad.

¿Contestaste fácilmente, de acuerdo al texto, las preguntas anteriores?. Si no fue así vuelve a realizar la lectura antes de dar respuesta a lo siguiente.

1. ¿En dónde se presenta principalmente esta enfermedad?.______________________
2. ¿En cuánto tiempo puede morir un enfermo de cólera?. _______________________
3. ¿Qué medidas deben tomarse para prevenir el cólera?. _______________________
4. ¿Qué otra cosa proporciona alguna inmunidad?. _____________________________
5. ¿Qué dosis reciben las personas que viajan a Asia?. _________________________

No olvides que los elementos de cohesión utilizados en los textos anteriores son los pronombres y los adjetivos. Estos se utilizan para sustituir al sujeto de una oración y facilitar la lectura y comprensión de un escrito.

A la relación que se establece entre un sujeto y un pronombre se le llama referencia anafórica y se utiliza para evitar la repetición de palabras.

A continuación incluimos un esquema donde se sintetiza lo que has estudiado hasta el

TEXTO 8

El siguiente texto te permitirá utilizar pronombres y adjetivos para lograr una comprensión de la información.

I. Lee el texto 8 y realiza lo que se te pide a continuación.

BEATLES

(The World Encyclopedia. World Book., a Scott Company Vol. 2 EUA, 1986.)

1. Subraya los pronombres y adjetivos que encuentres en el texto.

II. Lee nuevamente el texto y realiza lo que se te pida.

1. “Beatles´songs” en la línea 6 del texto significa:
2. Beatles´style” en la línea 18 del texto significa:
3. Lennon´s and McCartney´s first compositions” en la línea 20 del texto significa: Selecciona la letra que tenga el significado más apropiado de acuerdo al texto.

them” en la línea 5 del texto sustituye a ____________________________________

1. “they” en la línea 13 del texto sustituye a ____________________________________
2. who” en la línea 15 del texto sustituye a ___________________________________
3. his direction” en la línea 16 se refiere a ____________________________________
4. they” en la línea 16 del texto sustituye a ___________________________________
5. they” en la línea 23 del texto sustituye a ___________________________________
6. They” en la línea 5 del texto sustituye a ___________________________________
7. their chord progressions” en la línea 30 del texto se refiere a ___________________
8. their songs” en la línea 31 del texto se refiere a _____________________________
9. “they” en la línea 34 del texto sustituye a ___________________________________
10. their records” en la línea 40 del texto se refiere a ____________________________
11. their own groups” en la línea 43 del texto se refiere a _________________________
12. His apartament” en la línea 44 se refiere a _________________________________
13. ¿Quién dirigió a Los Beatles para que lograrán la fama internacional?.
14. ¿Quién le asignó el nombre de los Beatles al grupo?.
15. ¿Quiénes protagonizaron dos importantes películas?
16. ¿Quiénes fueron los autores de “Michelle” y “Yesterday”?.
17. ¿Quién fue asesinado en su departamento, según texto?. _____________________________________________________________________

    II. Ahora te presentamos las respuestas a las preguntas relacionadas con el texto 8, compáralas y si hay errores consulta nuevamente la información.

    1. las canciones de los Beatles.
    2. el estilo de los Beatles.
    3. las primeras composiciones de Lennon y McCartney.
    4. b)
    5. b)
    6. b)
    7. c)
    8. los Beatles.
    9. Harrison, Lennon, McCartney, Stu Sutcliffe y Pete Best.
    10. Brian Epstein.
    11. su dirección (de Brian Epstein).
    12. los Beatles.
    13. los Beatles.
    14. los Beatles.
    15. sus progresiones de cuerdas.
    16. sus canciones.
    17. Lennon y McCartney.
    18. sus discos.
    19. sus propios grupos.
    20. su departamento.
    21. Brian Epstein.
    22. Ellos mismos.
    23. Los Beatles.
    24. Lennon y McCartney.
    25. Lennon.

    ORACIONES