Ahora te presentamos un diagrama que muestra los temas y subtemas que se trataron en el capítulo, con la intención de que tengas una visión general sobre lo que es el discurso científico:

Aspectos que son básicos para…

contemplando

-Contenido

-Apéndice….

se refiere a

ESQUEMAESTRATEGIASLÓGICO PARA LAAMPLIADO COMPRENSIÓN

contiene son

– Revisión del título

-Introducción – Identificación del

-Planteamiento esquemadel Problema – Preguntas previas

-Ejemplificación… y localización de sus respuestas

A continuación te presentamos el tipo de respuesta que debiste haber elaborado sobre las Actividades Integrales, con el fin de que verifiques tus aciertos o errores y repases los contenidos en los que tuviste alguna dificultad, o bien, resuelvas las dudas con tu asesor de contenido.

1. Raíz: Orto.

Prefijo: Sufijo: ia, nal , tero.

1. Neologismos. Porque son palabras de reciente incorporación al lenguaje cotidiano.
2. Que el monitor o pantalla presenta las letras en un solo color.
4. El lexema es la parte de la palabra que posee el significado temático o principal. El gramema sirve para modificar o precisar el significado de un lexema.
   1. a es negación, que se refiere a sin. sexo es la diferencia física y constitutiva del hombre y mujer. Asexual: sin diferencia física y constitutiva entre hombre y mujer, palabra formada por un
   2. prefijo y la raíz.
5. Porque la palabra afijo (ad = junto a) designa a los prefijos y sufijos.
6. Debiste haber subrayado que es un prefijo.

9. Desayunar ayunar = no comer Triciclo

tri = tres ciclo = rueda Geología geo = Tierra ciclo = rueda

Terremoto terre = tierra moto = movimiento

Antibiótico bió(tico) = vida

En la siguiente reproducción del TEXTO 25 se encuentran aplicados los incisos b) y c)

d) Relaciones de antecedente-consecuente en el párrafo Relaciones de causa-efecto en el párrafo

TEXTO 25 ¿Por qué la gran explosión?²⁶

La mayoría de los físicos y astrónomos de la actualidad están convencidos de que la teoría de la Gran Explosión es esencialmente correcta. Las pruebas más fuertes, aparte de la expansión misma del Universo, son la radiación

1 de fondo y la abundancia del helio primordial, Estos dos descubrimientos, relativamente recientes, inclinaron definitivamente la balanza hacia la Gran Explosión. Hay que insistir en que esta teoría no es un dogma -nadie pretende que lo sea-, sino un explicación simple y natural de varios hechos observacionales que, de otra forma, no pueden comprenderse y, mucho menos, relacionarse entre sí.

Por otra parte, la objeción más seria a la teoría de la Gran Explosión era que la edad del Universo deducida de los datos de Hubble, resultaba incómodamente corta, pues no excedía la edad de la Tierra calculada por métodos geológicos; pero este escollo fue superado cuando, en los años cincuenta, se

²⁶ ibidem.

revisaron todos los datos observacionales y se encontró que la expansión del Universo era más lenta que la estimada por Hubble y, por lo tanto, la edad del Universo bastante mayor de lo que se pensaba.

En cuanto al aspecto teórico, se puede cuestionar la validez de la Relatividad General, sobre la cual está basada la teoría de la Gran Explosión. Nadie duda de que la mecánica de Newton tiene limitaciones, pero se han propuesto otras teorías gravitacionales que también la generalizan. Son muy pocos los

3 experimentos u observaciones que se han podido hacer hasta la fecha para decir cuál teoría gravitacional es la correcta; hasta ahora, la de Einstein ha pasado todas la pruebas, mientras que otras teorías se han enfrentado a serias dificultades. Pero no se puede afirmar que la Relatividad General ha sido confirmada más allá de toda duda. En todo caso el gran mérito de esta teoría es la simplicidad y la coherencia de sus conceptos, que la distinguen de teorías rivales; si la estética tiene algún valor en las leyes de la Naturaleza entonces podemos confiar en la Relatividad General.

Para no ser parciales, vamos a citar a continuación algunas de las teorías cosmológicas rivales de la Gran Explosión,

4

señalando, cuando así sea el caso, las dificultades con que se han topado para ser aceptadas plenamente. Algunas de estas teorías proponen premisas totalmente distintas de la teoría de la Gran Explosión, mientras que otras son variaciones sobre este tema.

Continuando cuidadosamente la metodología propuesta, puedes interpretar lo siguiente:

− El discurso del texto se refiere a la teoría de la Gran Explosión.

− Se afirma que actualmente una inmensa mayoría de físicos y astrónomos la consideran correcta.

− Las pruebas que la confirman son:

La radiación de fondo y la abundancia del helio primordial, además de la expansión misma del Universo.

− A pesar de las objeciones que pudiera tener, el mérito de esta teoría radica en la simplicidad de sus conceptos.

e) Redactando lo anterior en un resumen tendríamos lo siguiente:

A pesar de que la teoría de la Gran Explosión puede no ser correcta, la mayoría de los físicos y astrónomos de la actualidad consideran que lo es. Las pruebas en que se apoyan son: la radiación de fondo, la abundancia del helio primordial y la expansión misma del Universo. En el caso de que no lo fuera, el mérito de esta teoría radica en la simplicidad y la coherencia de sus conceptos.

f) Retomando el ejemplo del texto anterior vamos a resumirlo esquemáticamente de la siguiente manera:

SE CUESTIONA LA VALIDEZ DE LA

PRESENTA

CARECE DETEORÍA NUEVASRELATIVIDAD CIENTIFICIDADREFUTADA TEORÍASGENERAL

TEORÍA DE LA GRAN

− EXPANSIÓN DEL EXPLOSIÓN

UNIVERSO MISMO TEORÍA CON

− RADIACIÓN DE FONDO MÉRITOS POR TEORÍA LA

OFRECE

COHERENCIAACEPTADA − ABUNDANCIA DEL

PRUEBAS

EN SUSHELIO PRIMORDIAL POSTULADOS

Con este fascículo aprenderás a desarrollar una investigación documental, con las fases y técnicas que la caracterizan. Así como la forma en que se redacta y expone oralmente un reporte de investigación.

Esto lo lograrás aplicando ciertas técnicas que permiten la planeación del trabajo, la recopilación y la organización de la información, como son la utilización de esquemas, cuadros sinópticos y fichas de registro y acopio de datos. Además de la práctica de las habilidades que has adquirido para estructurar y exponer un trabajo de investigación, con las características y elementos que favorecen su congruencia y claridad.

Todo lo anterior tiene la finalidad de que manejes este método de investigación en forma apropiada para elaborar los trabajos de las diferentes asignaturas que contribuyen a tu formación académica, y cuentes con este conocimiento para tu desarrollo profesional.