Como te habrás dado cuenta, la redacción de un trabajo no es tan difícil. Además, te vamos a describir otro recurso que te permitirá mejorar esta actividad: la paráfrasis.
La paráfrasis es el escrito en el que a cada enunciado se hace corresponder otro enunciado con el mismo sentido, cambiando palabras por sinónimos o enunciados semánticamente equivalentes; es decir, parafrasear los enunciados con ideas semejantes que conserven lo esencial del original, pero expresado con tus propias palabras.
ACTIVIDAD DE REGULACIÓN
Lee con atención el siguiente texto. Redacta una paráfrasis cambiando palabras por sinónimos y con ello podrás ejercitar esta actividad.
TEXTO 13 Cuando Nació Mi Alegría
Cuando nació mi Alegría, la alcé en mis _______________________________________ brazos amorosos y dije: “¡Venid, vecinos! _____________________________________ ¡Venid a ver! Hoy me subí con ella a la azotea de________________________________ mi casa y grité: Ha nacido mi Alegría; vengan __________________________________ a contemplarla, vean este sonriente ser que se _________________________________ alegra bajo el sol” ________________________________________________________ Y ningún vecino acudió a ver mi Alegría, y _____________________________________ me sorprendió mucho. Así todos los días, durante_______________________________ siete noches proclamé el nacimiento de _______________________________________ mi Alegría desde la azotea de mi casa, y nadie _________________________________ quiso escucharme, y nos encontramos solos, __________________________________ mi Alegría y yo, sin nadie que nos visitara. _____________________________________ Después, mi Alegría palideció y se enfermó ____________________________________ de hastío, porque yo sólo gozaba de su belleza, ________________________________ y sólo mis labios besaban sus labios. _________________________________________ Y mi alegría murió, de soledad y aislamiento ___________________________________ Ahora sólo recuerdo mi muerta Alegría al ______________________________________ recordar a mi Tristeza también muerta.________________________________________
Pero el recuerdo es sólo una hoja de Otoño ___________________________________
que suavemente susurra un instante fugaz en _________________________________
el viento, y luego no vuelve a escucharse más. _________________________________
Ahora lee de corrido tu paráfrasis y podrás comprobar que la hiciste bien si ésta es clara y coherente.
Recuerda que todos los elementos anteriores son clave para mejorar tanto tu expresión escrita como oral, por lo tanto debes tomarlos en cuenta cuando realices una lectura en voz alta.
A continuación se presentan las respuestas de las Actividades Integrales, compáralas con las tuyas e identifica qué aciertos o deficiencias tuviste, para que, en caso necesario, repases nuevamente el contenido y comentes las dudas con tu asesor.
1o a) Fichas bibliográficas, fichas hemerográficas (que pueden ser de autor, título o materia); fichas de trabajo (de cita textual, personal o de paráfrasis, resumen, comentario y mixta.)
b) Pueden localizarse por el nombre del autor, por el título del libro, o bien, por la materia de estudio; además siempre estarán en orden alfabético en los ficheros.
c) La ficha bibliográfica sirve para localizar rápidamente cualquier tipo de texto (libros). Las fichas hemerográficas agilizan la búsqueda de información contenida en periódicos y revistas.
2o. En la hemeroteca se encuentran desde periódicos hasta revistas, es decir, cualquier tipo de publicación periódica, mientras que en la biblioteca se encuentra todo tipo de libros.
3o.
MÜNCH, Galindo Lourdes y García, Martínez José
Fundamentos de Administración. Trillas. México, 1983, 300 pp.
4o. Te permite registrar las ideas de un autor en forma sintética, para después integrarlas en tu trabajo de investigación.
5o. Datos del libro (autor, título y páginas de donde se extrajo la información), tema y subtema y cuerpo de la ficha o contenido.
6o. A través de un esquema: introducción, desarrollo y conclusión.
La Introducción plantea o presenta en forma general el tema. El Desarrollo es la exposición específica del asunto tratado. La Conclusión son las reflexiones o resultados expuestos al final del desarrollo del tema.
7o. Si tu lectura resulta fluida, clara y coherente, ¡felicidades!, lo has hecho bien. Si tienes duda verifica con tu profesor o tu asesor.
8o. La lineal, que se refiere a la concordancia de significado entre dos oraciones que son consecuentes entre sí, es decir, el significado entre una y otra, corresponde.
La coherencia pragmática, que denota una aparente falta de coherencia (lineal), pero que se explica por el contexto en que se da un discurso.
La coherencia global es aquella que se refiere a todo un texto.
El análisis del discurso que hemos llevado a cabo te ha preparado para la comprensión por medio de la lectura. Pero igualmente esos elementos debes utilizarlos para mejorar tus habilidades en la redacción.
Es necesario recordar que, en el momento de la expresión escrita, si antes fuiste lector y, por tanto, receptor de la comunicación, ahora te vuelves emisor de la misma.
Ya no eres emisor de cualquier tipo de mensajes sino de un mensaje que está estructurado de acuerdo a las necesidades del discurso científico en cuanto al rigor de la organización de las ideas y al uso del lenguaje referencial.
Es muy importante que tú mismo te leas para verificar si estás siguiendo las características de la redacción de un texto, en general, y de un texto científico, en particular.
Ten en cuenta que cuando redactas tus lectores serán, principalmente, tu maestro o asesor y tus compañeros.
Todo texto que escribas deberá por tanto suponer:
Una estructura externa
Una estructura interna
Un esquema lógico
Una estructura de las ideas
En este momento veremos cómo el orden de afuera hacia dentro del texto, que sigue la lectura, se toma a la inversa en la redacción. Primeramente vas organizando la estructura de las ideas, el esquema lógico, posteriormente la estructura interna y finalizas con la estructura externa. Observa el esquema:
A Lectura Redacción N
externo
extrerno Á L I S I
interno
interno S
El contenido de un texto está constituido básicamente por las ideas que el autor quiere transmitir. Por lo mismo, es importante que tengas algunos elementos para analizar la
estructuración de las ideas.
Observa lo siguiente:
a) Idea central
Estructura de b) Ideas paralelas las ideas
c) Ideas opuestas o complementarias
Cuando en la exposición de un tema los aspectos, características u opiniones giran en torno de una idea.
Por ejemplo:
La sexualidad humana Género biológico Sexo de asignación (social) Identidad de género(psicológico)
Si al autor le interesa resaltar una idea partiendo de uno de sus rasgos y para ello lo relaciona con otras ideas.
Para este caso, el ejemplo siguiente: La sexualidad humana
Reacciones sexuales en los animales.
Esta estructura permite desarrollar un tema tomando como base dos ideas que se oponen o complementan. De ella pueden resultar conclusiones o elementos válidos o no, según el autor, para ambas ideas.
Por ejemplo:
La educación sexual en la escuela o la educación sexual en el seno familiar
Considerando lo anterior, primero se reflexiona sobre qué estructura se escogerá para exponer las ideas:
Una idea central.
Ideas paralelas.
Ideas opuestas o complementarias.
Combinación de las estructuras anteriores.
¿Y cómo se organizarán de acuerdo al esquema lógico?. Ya sabes que los elementos fundamentales son:
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Además, como vimos, en el discurso científico son muy comunes otros pasos de exposición de las ideas, y por eso se ha agregado:
Planteamiento del problema
Ejemplificación
Generalización
Entonces debes analizar si tu esquema lógico debe comprender únicamente los tres primeros elementos: introducción, desarrollo, conclusiones, o también debe incluir el planteamiento del problema, ejemplificación y generalización.
Si tienes ya organizados mentalmente el esquema y estructura del contenido, piensa cómo la estructura interna del texto va a reflejar el orden que ya conformaste. Luego decide si vas a dividir la redacción en secciones o en párrafos, esto es, la forma en que visualices mejor la organización del contenido.
Finalmente, tomarás en cuenta la estructura externa. Aquí será básicamente el título, pues no estás redactando textos complicados, comenzarás con las formas más sencillas. Podrías pensar quizás en el uso de diferentes tipografías o subrayado, si quieres resaltar algunas palabras importantes.
No olvides que el título es muy importante pues él nos está avisando cuál es el tema desarrollado en el texto. Al lector que está en su fase explorativa este elemento le dice mucho.
ACTIVIDAD DE REGULACIÓN
Aplica lo que hemos visto hasta el momento y lleva a cabo lo siguiente:
Tienes el texto “El Amor no Duerme”, tomado de Autoliberación Interior, cuyo autor es Anthony de Mello, que se encuentra más adelante. Esta obra es de reflexión filosófica y psicológica y en este capítulo expone la necesidad de despertar a la realidad para evitar el sufrimiento. Reflexiona y contesta el siguiente cuestionario:
¿Cuál es el título del apartado?.
¿Cuántos párrafos tiene?. Numéralos.
Con una lectura explorativa determina cuál es el tema del apartado. Anótalo:
Por medio de las palabras o expresiones claves…
4.1 Localiza los elementos del esquema lógico. Señálalos.
4.2 Determina la estructura de las ideas que utiliza el autor. Explica por qué: a) Idea central b) Ideas paralelas c) Ideas opuestas o complementarias d) Combinación de las anteriores
Una vez que tengas estos elementos, elabora el cuadro que se muestra a continuación:
Ahora redacta en tu cuaderno un texto con base en los datos del cuadro que elaboraste en el punto 5, contemplando los siguientes elementos:
ELEMENTOS DEL
ENUNCIADOS POR PÁRRAFOS QUE
PÁRRAFO
ESQUEMA LÓGICO
CORRESPONDEN A CADA ELEMENTO
AMPLIADO
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EJEMPLIFICACIÓN
DESARROLLO
GENERALIZACIÓN
CONCLUSIÓN
esquema lógico
estructura de las ideas
separación en párrafos
título
uso de diferentes tipografías o subrayado de palabras clave
Una vez concluida la redacción, intenta ubicarte como lector para verificar la claridad de la misma.
TEXTO 14
El amor no duerme13
Donde hay amor no hay deseos. Y por eso no existe ningún miedo. Si amas de verdad a tu amigo, tendrías que poder decirle sinceramente: “Así, sin los cristales de los deseos, te veo como eres, y no como yo desearía que fueses, y así te quiero ya, sin miedo a que te escapes, a que me faltes, a que no me quieras”. Porque, en realidad, ¿qué deseas?. ¿Amar a esa persona tal cual es, o a una imagen que no existe?. En cuanto puedas desprenderte de esos deseosapegos, podrás amar; a lo otro no se le debe llamar amor, pues es todo lo contrario de lo que el amor significa.
El enamorarse tampoco es amor, sino desear para ti una imagen que te formas de una persona. Todo es un sueño, porque esa persona no existe. Por eso, en cuanto conoces la realidad de esa persona, como no coincide con lo que tú te imaginabas, te desenamoras. La esencia de todo enamoramiento son los deseos. Deseos que generan celos y sufrimiento porque, al no estar asentados en la realidad, viven en la inseguridad, en la desconfianza, en el miedo a que todos los sueños se acaben, se vengan abajo.
El enamoramiento proporciona cierta emoción y exaltación que gusta a las personas con una inseguridad afectiva y que alimentan una sociedad y una cultura que hacen de ello un comercio. Cuando estás enamorado no te atreves a decir toda la verdad por miedo a que el otro se desilusione porque, en el fondo, sabes que el enamoramiento sólo se alimenta de ilusiones e imágenes idealizadas.
El enamoramiento supone una manipulación de la verdad, así como de la otra persona, para que sienta y desee lo mismo que tú y así poder poseerla como un objeto, sin miedo a que te falle. El enamoramiento no es más que una enfermedad y una droga de quien, por su inseguridad, no está capacitado para amar libre y gozosamente.
La gente insegura no desea la felicidad de verdad, porque teme el riesgo de la libertad y, por ello, prefiere la droga de los deseos. Con los deseos vienen el miedo, la ansiedad, las tensiones y …, por descontado, la desilusión y el sufrimiento continuos. Van de la exaltación a la desesperación.
¿Cuánto dura el placer de creer que has conseguido lo que deseabas?. El primer sorbo de placer es un encanto, pero va prendido irremediablemente al miedo a perderlo, y cuando se apoderan de ti las dudas, llega la tristeza. La misma alegría y exaltación de cuando llega el amigo, es proporcional al miedo y al dolor de cuando se marcha… o cuando lo esperas y no viene… ¿Vale la pena?. Donde hay miedo no hay amor y podéis estar bien seguros de ello.
Cuando despertamos de nuestro sueño y vemos la realidad tal cual es, nuestra inseguridad termina y desaparecen los miedos, porque la realidad es y nada cambia. Entonces podemos decirle al otro: “Como no tengo miedo a perderte, pues no eres un objeto de propiedad de nadie, entonces puedo amarte así como eres, sin deseos, sin apegos ni condiciones, sin egoísmos ni querer poseerte.” Y esta forma de amar es un gozo sin límites.
¿Qué haces cuando escuchas una sinfonía?. Escuchas cada nota, te deleitas en ella y la dejas pasar, sin buscar la permanencia de ninguna de ellas, pues en su discurrir está la armonía, siempre renovada y siempre fresca. Pues en el amor es igual. En cuanto te aferras a la permanencia destruyes toda la belleza del amor. No hay pareja ni amistad que esté tan segura como la que se mantiene libre. El apego mutuo, el control, las promesas y el deseo te conducen inexorablemente a los conflictos y al sufrimiento y, de ahí, a corto o largo plazo, a la ruptura. Porque los lazos que se basan en los deseos son muy frágiles. Sólo es eterno lo que se basa en un amor libre. Los deseos te hacen siempre vulnerable.
13 Tomado de MELLO, Anthony de. Autoliberación Interior. Lumen, pág. 16-18.
A propósito de un anuncio publicitario que informa sobre las ventajas de una computadora Printaform, explica qué se entiende por el término: monitor monocromático:
¿Ultra es un prefijo, un sufijo, un gramema o un término compuesto? Subraya la respuesta que consideres como la correcta.
Subraya la raíz o raíces (lexemas) de las palabras: desayunar, triciclo, geología, terremoto, antibiótico.
A continuación se te presenta un texto, para que aplicando la metodología señalada realices un resumen, considerando los incisos que aparecen al final de la lectura.
Lee con mucha atención.
TEXTO 25
¿Por qué la gran explosión?25
La mayoría de los físicos y astrónomos de la actualidad están convencidos de que la teoría de la Gran Explosión es esencialmente correcta. Las pruebas más fuertes, aparte de la expansión misma del Universo, son la radiación de fondo y la abundancia del helio primordial. Estos dos descubrimientos, relativamente recientes, inclinaron definitivamente la balanza hacia la Gran Explosión. Hay que insistir en que esta teoría no es un dogma nadie pretende que lo sea-, sino una explicación simple y natural de varios hechos observacionales que, de otra forma, no pueden comprenderse y, mucho menos, relacionarse entre sí.
25 Tomado de HACYAN, S.. op. cit..
Por otra parte, la objeción más seria a la teoría de la Gran Explosión era que la edad del Universo deducida de los datos de Hubble, resultaba incómodamente corta, pues no excedía la edad de la Tierra calculada por métodos geológicos; pero este escollo fue superado cuando, en los años cincuenta, se revisaron todos los datos observacionales y se encontró que la expansión del Universo era más lenta que la estimada por Hubble y, por lo tanto, la edad del Universo bastante mayor de lo que se pensaba.
En cuanto al aspecto teórico, se puede cuestionar la validez de la Relatividad General, sobre la cual está basada la teoría de la Gran Explosión. Nadie duda de que la mecánica de Newton tiene limitaciones, pero se han propuesto otras teorías gravitacionales que también la generalizan. Son muy pocos los experimentos u observaciones que se han podido hacer hasta la fecha para decir cuál teoría gravitacional es la correcta; hasta ahora, la de Einstein ha pasado todas la pruebas, mientras que otras teorías se han enfrentado a serias dificultades. Pero no se puede afirmar que la Relatividad General ha sido confirmada más allá de toda duda. En todo caso el gran mérito de esta teoría es la simplicidad y la coherencia de sus conceptos, que la distinguen de teorías rivales; si la estética tiene algún valor en las leyes de la Naturaleza entonces podemos confiar en la Relatividad General.
Para no ser parciales, vamos a citar a continuación algunas de las teorías cosmológicas rivales de la Gran Explosión, señalando, cuando así sea el caso, las dificultades con que se han topado para ser aceptadas plenamente. Algunas de estas teorías proponen premisas totalmente distintas de la teoría de la Gran Explosión, mientras que otras son variaciones sobre este tema.
Realiza lo siguiente:
a) Extrae los vocablos que no conoces, investígalos y devuélvelos al contexto para su interpretación.
b) Identifica la idea principal del texto y subráyala.
c) Localiza las ideas secundarias más importantes y subráyalas
d) Identifica las relaciones de antecedente-consecuente y causa-efecto, señalando el párrafo correspondiente.
Recent Comments