La nota informativa es la presentación sencilla y objetiva del acontecimiento; en ella no hay lugar para comentarios o juicios del reportero. Proporciona al lector elementos clave como fecha, lugar, suceso, protagonistas, circunstancias y, a veces, consecuencias; debe ser breve, oportuna y exacta.

La mayoría de los periódicos agregan algunos elementos gráficos y lingüísticos al cuerpo de la nota, para reforzar la presentación de la información. En este caso, veremos la función sintética de tres elementos que tienen como objetivo impactar al lector para incitarlo a leer la nota. Éstos son:

• El balazo, que indica el origen o causa del acontecimiento.
• El encabezado o titular, es la noticia principal expuesta en forma breve.
• El sumario, que presenta información específica sobre el hecho.

La nota informativa se divide en tres partes perfectamente diferenciadas:

1) La entrada o lead

La entrada es el párrafo inicial que en ocasiones se distingue en lo tipográfico del resto de la nota. La función de la entrada es describir en forma escueta y objetiva un hecho; en ella se contesta a todas o la mayor parte de las preguntas…

¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?

2) El cuerpo de la información

En el cuerpo de la nota, los reporteros abundan en datos y responden con mayor detalle a preguntas como: qué, quién, dónde, cómo, etc.

3) El remate

En el remate se proporcionan detalles de menor importancia y se da el cierre de la nota informativa.

Lee minuciosamente la siguiente nota informativa. En ella se señalan los elementos que la conforman.

TEXTO 11¹¹

BALAZO

A continuación hemos preparado una serie de preguntas sobre el contenido del capítulo, para que integres los elementos que abordamos acerca de los textos informativos, así como sobre las actividades de investigación, redacción y exposición de la nota informativa.

Lee con atención los textos que te presentamos y contesta las preguntas que se hacen a continuación:

TEXTO 27²⁶

Las campañas Oaxaca: grave desigualdad de recursos en la actividad proselitista de los candidatos

x El arzobispo Carrasco Briseño exhorta a la población a acudir libremente y “sin sentirse comprometida con la obra pública de los partidos.”

x No realizará el PPS ningún cierre debido a la falta de fondos: Vázquez Martínez

Por ALBERTO LÓPEZ MORALES Corresponsal

OAXACA, Oax., 27 de julio.- La campaña electoral muy contrastantes. El PRD, que postula a Raúl en pos de la gubernatura oaxaqueña y 31 Castellanos Hernández y el PFCRN, que tiene como diputaciones locales se registró en una grave abanderado a Alfredo López Ramos, harán lo propio desigualdad de condiciones. Mientras el PRI tuvo este miércoles. todo a su alcance, algunos partidos incluso suspendieron temporalmente sus actividades por Mientras, el dirigente estatal del PPS, Mario Vázquez falta de dinero, señalaron los voceros del PRD, Martínez, informó que su partido no realizará ningún PAN, PARM, PFCRN y PPS. cierre de campaña “debido a que no cuenta con los

recursos económicos necesarios”. El PARM aún no A tres días de celebrarse los comicios locales, el define si cerrará su campaña por la misma causa. arzobispo de Oaxaca, Bartolomé Carrasco Briseño, pidió a los electores que “acudan El PRT, que no logró registrar candidato a gobernador, libremente a las urnas” y no se sientan realizó el cierre de campaña de sus candidatos a comprometidos con la obra pública o los partidos diputados encabezados por Jorge Machorro Flores, el que la promovieron. Demandó que en los comicios sábado en esta capital ante un reducido número de impera “la mayor lucidez de responsabilidad de los simpatizantes, con la presencia de su líder nacional ciudadanos, los partidos y los órganos Edgar Sánchez. electorales”.

Por su parte, el vocal de Organización del Instituto Los candidatos a gobernador del PRI, Diódoro Estatal Electoral (IEE), Jorge Ruiz Martínez, informó Carrasco Altamirano, y del PAN, Alfredo Castillo que en los comicios del próximo domingo 2 de agosto Colmenares, cerraron en esta capital sus se instalarán 2 960 mesas directivas de casillas que respectivas campañas en dos actos que fueron serán operadas por 11 840 funcionarios propietarios.

²⁶ Tomado de El Universal. 9 de julio de 1992.

Cabe destacar que por primera vez en muchos años la mayoría de los medios informativos -radio y prensa- mostraron una actitud sensible respecto a las campañas desarrolladas por los candidatos de oposición y dieron cuenta de sus actividades. Sin embargo, prevaleció la aplanadora priísta que lo mismo adquirió espacios en los periódicos que en las barras programáticas de las radiodifusoras.

En este proceso electoral, el Partido Revolucionario Institucional y su candidato al gobierno oaxaqueño, Diódoro Carrasco Altamirano, tomaron ventaja en forma y tiempo: de acuerdo con las inserciones pagadas en la mayoría de los diarios de esta capital, desplegados a una plana con fotos y textos breves, su abanderado recorrió 20 688 kilómetros, equivalentes a tres vueltas por el territorio oaxaqueño.

La capital del Estado recibe un flujo importante de visitantes. Con sus mañanas calurosas y tardes lluviosas, la ciudad vive el proceso electoral, pero también el tradicional segundo Lunes del Cerro o mejor conocido como la Guelaguetza, fiesta que une a las tradiciones culturales en las etnias oaxaqueñas y que están dedicadas a la Diosa del Maíz, “Centéotl”.

De esta forma, el candidato del Partido de la Revolución Democrática (PRD), Raúl Castellanos Hernández, publicó el domingo un manifiesto en el que expresó que “con sobriedad soberana” cerrará sus campañas este miércoles. Será un cierre que “contribuya a las nuevas formas y a la nueva cultura política que deben enmarcar la transición democrática en nuestro país”, dijo.

En su carta, al rechazar las estimaciones triunfalistas del PRI, Castellanos Hernández demandó la cancelación de la “práctica del acarreo y la dádiva para actos políticos” ya que los oaxaqueños merecen un trato diferente que respete su libre voluntad.

Por su parte, el abanderado del Partido Acción Nacional (PAN), Alfredo Castillo Colmenares, dijo que “sea cual fuere el número de votos que le correspondan, el PAN sólo desea sufragios emitidos con dignidad”. Cerró su campaña el pasado domingo ante la Cámara de Diputados.

Castillo Colmenares dio a conocer, antes del cierre de su campaña, que si el voto le favorece integrará un gabinete plural. Incluso unos días antes dio a conocer la composición de su gobierno en el que ubica al candidato del PRI como su representante en el Distrito Federal.

El anuncio sobre la integración del gabinete panista provocó diversas reacciones entre la clase política. Algunos se mofaron, otros criticaron y los menos lo consideraron como una novedad para la modernización de la vida política de la entidad.

El mismo domingo el dirigente estatal del Partido Popular Socialista (PPS), Mario Vázquez Martínez, anunció que “no habrá cierre de campaña de su candidato a gobernador, Jesús Robles Martínez, debido a que no tienen presupuesto”. Con una votación decreciente, el PPS anunció que espera obtener entre el 10 y el 20% de la votación en los comicios del 2 de agosto.

Ante miles de priístas procedentes de la entidad, que marcharon de la fuente de las Siete Regiones a la Alameda de León y acompañado de su líder nacional, Genaro Borrego Estrada, el candidato del Partido Revolucionario Institucional (PRI), Diódoro Carrasco Altamirano, cerró su campaña en vísperas de la Guelaguetza.

1. La nota informativa, por su interés decreciente, tiene la forma de una:
2. Contesta las preguntas y anota dónde se localizan los elementos de lógica temporal: antecedente, suceso y consecuente:

¿Qué?.

¿Quién?.______________________________________________ ¿Cuándo?. ____________________________________________ ¿Dónde?._____________________________________________

¿Por qué?. ____________________________________________ ¿Para qué?.

3. De acuerdo con la intención del informador, ¿a qué tipo de periodismo pertenece el TEXTO 27?.

¿Cuáles son las características de este tipo de periodismo?. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide:

TEXTO 28

Apego al derecho en elecciones²⁷

Afianzar avances democráticos es un prerrequisito de la modernidad, y un paso irrenunciable para conformar una nueva cultura política que nos permita superar los muchos obstáculos derivados de las transformaciones propias del momento que vivimos, así como del imperativo de corregir fallas estructurales que se han ido magnificando con el tiempo.

De ahí la importancia de que los procesos electorales en el país se lleven a cabo sin tropiezos con estricto apego al derecho, para fortalecer avances institucionales y dar paso a una estabilidad social bien cimentada. El cabal respeto al voto debe ser norma que rija los comicios y no la excepción, para que la paz y el entendimiento sean el marco de las relaciones sociales en una etapa que nos exige cordura, racionalidad, civilidad en suma, con el fin de apuntalar la marcha hacia una modernización integral y de conformidad con los intereses de todos los sectores.

El diálogo y la concertación entre las diversas fuentes políticas deben conservarse en todo momento como los factores sustantivos, porque sólo en un marco así será posible dejar atrás inercias negativas que frenan un desenvolvimiento político acorde con las muchas expectativas para el pueblo mexicano, a raíz de los adelantos en el reordenamiento de la economía.

Por esta razón cobra importancia la comunicación habida el día de ayer entre el Ejecutivo y la dirigencia michoacana del Partido de la Revolución Democrática, de la cual informó la Secretaría de Gobernación. En respuesta a la demanda perredista, el presidente Carlos Salinas de Gortari afirma que “ el Ejecutivo Federal se mantendrá respetuoso del proceso electoral y sus

²⁷ ibidem.

conclusiones, de acuerdo con el marco legal que lo reserva como competencia exclusiva de los michoacanos”.

El PRD de dicho Estado le hizo llegar una queja cuya parte medular dice así : “Nuestro partido, en virtud de las graves irregularidades que se dieron en la jornada electoral, ha acudido ante el Tribunal Electoral del Estado, solicitando se limpie la elección con base a (sic) la ley”. A su vez, el primer mandatario reconoce el “apego al orden jurídico y a las instituciones de la República” por parte de la dirigencia de dicho partido en la citada entidad federativa.

Lo conducente ahora es que se proceda conforme al imperativo de salvaguardar la paz social, o sea con pleno respeto a las instancias legales michoacanas, depositarias a su vez de la voluntad del pueblo. El paso dado por el jefe del Ejecutivo abre amplias posibilidades para llegar a una solución que elimine tensiones y dudas. Lo esencial en esta hora es no dejar que siga corriendo el tiempo, sino actuar con decisión y voluntad para aprovechar al máximo el ánimo positivo derivado del diálogo abierto con sobra de sentido común.

Esta actitud debe prevalecer hasta que se llegue a un acuerdo justo y derivado de la propia realidad. Lo fundamental es que la ciudadanía michoacana no se sienta defraudada, sino al contrario para que su interés participativo no sufra mermas y desviaciones riesgosas. Es vital, asimismo, que las expectativas de avances democráticos se amplien en esta difícil coyuntura que atraviesa la nación, para que las dificultades derivadas de los cambios estructurales en marcha sean salvadas a tiempo y sin costos impagables.

1. ¿Qué hechos se explican?.
2. ¿Cuáles son los antecedentes que se manejan?.
3. Cita tres juicios que se formulen al respecto:

Lee con atención el siguiente texto. Contesta lo que se te pide.

TEXTO 29

Humberto Álvarez Macháin²⁸

x Secuestro en su consultorio, calle Mexicaltzingo, Guadalajara, Jalisco, 20 horas; llevado a El Paso, Texas el 3 de abril de 1990.

Posteriormente trasladado a Los Ángeles, California, por agentes de la DEA.

x 3 de abril de 1990, María Teresa González de Álvarez, denuncia de hechos. Agentes del Ministerio Público Federal, Guadalajara, Jalisco, averiguación previa 738/90.

x Presuntos responsables: capitán de aeronave Luis Eduardo Jurado Padilla; JorgeCovarrubias Manrique (a) “El Coquis”; José Pedro Moreno Vázquez; Álvaro Antonio Arreguín Urdiales; Nabor Sánchez Castro; Jesús Camberos (a) Jesús Barreto Gómez; Marcos Vázquez Lozano (a) “Martín”, Antonio Zamora; Marcos y Alfredo Suárez, y Francisco Sosa.

x 28 de abril de 1990, se ejercitó acción penal.

x El 3 de mayo de 1990, el juez de la causa declinó competencia por inhibitoria a favor del Juzgado sexto de Distrito en Jalisco. Causa penal 138/90.

x 15 de junio de 1992, la Corte de Justicia de los Estados Unidos “legaliza” lossecuestros y, por lo tanto, se establece que Álvarez Macháin no será regresado a México.

²⁸ ibidem.

7. Anota las fechas y los acontecimientos que se mencionan, de acuerdo con el orden que se presentan:

Fecha Acontecimiento

1. Interpreta los acontecimientos; auxíliate de los adjetivos calificativos que se utilizaron:
2. ¿Cuál crees que era la interpretación de la crónica que acabas de leer?. ¿Cuál es la posición del periodista?.

TEXTO 30 Más de 7 millones de empresarios, en el PRI: Villagómez²⁹

x

Los hay grandes, medianos y pequeños: la Confederación de Microindustriales

Por ARTURO ZÁRATE VITE Reportero de EL UNIVERSAL

En el PRI hay ya más de siete millones de empresarios, entre grandes, medianos y pequeños, dijo Manuel Villagómez, presidente de la Confederación Nacional de Microindustriales. Destacó que las puertas del tricolor se han abierto para los miembros de la iniciativa privada y que se acabó aquello de que el partido era sólo de obreros y campesinos.

Además, señaló que se creará un espacio para los empresarios. Se trata de la Confederación Nacional de Organizaciones Productivas y de Servicios (CNOPS). Ahí se recibirá “a todos los miembros de la iniciativa privada que tengan sentido social y demuestren su militancia priísta”.

Recordó que anteriormente se satanizaba a los empresarios y que por eso nadie se quería identificar como tal, pero a partir de la modernización del partido, cada vez es mayor su participación en política.

“Los empresarios salieron de sus empresas para hacer política y el PRI les abrió las puertas”.

-¿Qué ganan los empresarios al incursionar en política?.

-Ganamos posiciones y que el PRI defienda nuestros intereses.

Villlagómez está dedicado al proyecto de refundación estructural, a darle vida al espacio que se destinará a los patrones, grandes, medianos y pequeños.

Dio cifras del número de integrantes de la IP que hay en el Partido Revolucionario Institucional:

Dos millones de comerciantes, tres y medio millones de empresarios del campo, dos millones y medio de transportistas, 150 000 microindustriales y 12 000 cooperativistas.

²⁹ ibidem.

-¿Y los grandes empresarios?.

-Representan el 1% de quienes forman parte de la iniciativa privada, y todos aquellos que sean como Miguel Alemán, actual coordinador del Programa de Apoyo a la Microindustria, son bienvenidos.

-¿Qué otros grandes empresarios existen en el PRI?.

-Carlos Hank González.

No dio más nombres.

El presidente de la Confederación Nacional de Microindustrias detalló los compromisos que tiene el Revolucionario Institucional con los empresarios.

En primer lugar, defender sus intereses ante el Tratado de Libre Comercio.

También pugnar en la banca privada por un sistema de crédito flexible.

Insistir para que exista un registro de tecnologías, que no tarde cinco años para dar la patente.

Y reformar la Ley de Cámaras de Comercio, para que exista la libre afiliación.

Villagómez indicó que por eso están los empresarios en el Partido Revolucionario Institucional.

“Se acabó la satanización y ya nadie se avergüenza de decir que es miembro de la iniciativa privada”, repitió.

-¿Existe el riesgo de que se privatice el PRI, de que los empresarios se adueñen del partido oficial?.

-No hay ese riesgo porque el partido es plural y la base siguen siendo los campesinos, obreros y el sector popular.

1. La investigación de campo puede arrojar información de tres tipos; menciona las características de cada una de ellas: INMEDIATA: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DIRECTA: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ INDIRECTA:
2. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
1. Menciona para qué sirve la entrevista dentro del periodismo:
2. ¿Qué propósito tiene esta entrevista?. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13. ¿Con qué elementos determinas si existe investigación previa y preguntas estructuradas?. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

14. ¿Es posible apreciar el ambiente físico y psicológico en que se desarrolla la entrevista?. Argumenta por qué: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15. Menciona, por orden, los pasos a seguir en una entrevista, cuando ésta se presenta como único género periodístico: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

16. ¿Por qué crees que elaborar una entrevista pueda ayudar a tu expresión oral y escrita?. ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

17. Define en qué consiste la discusión dirigida: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

18. ¿Qué técnica utilizaste para la exposición de los resultados de tu entrevista?. Anótala: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

19. Da la definición de la técnica utilizada: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ Ahora te presentamos las respuestas a las Actividades Integrales, compáralas con las tuyas e identifica tus aciertos y equivocaciones; esto con el fin de que repases los contenidos que te presentaron alguna dificultad y de que recurras a tu asesor de contenido para comentar tus dudas.

AGUILAR Plata, Blanca. La noticia y la nota informativa. UNAM, México, 1988.

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Los temas que hasta ahora hemos estudiado nos permiten conocer la estructura de una composición literaria en cuanto a su forma y su género, pero también es importante conocer cómo se escribe y se expone oralmente el discurso literario.

Primero veremos cómo se desarrolla un escrito utilizando, en este caso, la paráfrasis.¿Sabes a qué nos referimos?. Bien, pues ésta se trata de la reconstrucción de un texto, pero con una versión personal, transmitiendo con precisión el mensaje original.

Veamos unos ejemplos:

Observa la siguiente paráfrasis, en la cual se hace uso de sinónimos:

TEXTO 23

Enseguida se muestra otra paráfrasis del mismo texto:

Un bondadoso labrador encontró tirada a una culebra inmóvil, agonizando por el frío. La levantó y la protegió entre sus ropas, sin pensar en el peligro que esto representaba para él. Cuando la culebra recobró sus movimientos por el calor que recibió del campesino, obedeciendo a su vil naturaleza, le lanzó la habitual mordida, dando muerte al buen hombre que le salvó la vida.

¿Qué diferencias encuentras entre una y otra forma de parafrasear el mismo texto?.

Como ves, en el segundo ejemplo, contrariamente al primero, sí se modifica la estructura y el orden de las palabras, sin cambiar el sentido del texto.

Por lo tanto, concluimos que:

La paráfrasis es el producto de la comprensión o interpretación libre y en general amplificada de un texto; es el desarrollo explicativo de un tema, pero con tus propias palabras.

Pero, ¿por qué es útil emplear la paráfrasis en el discurso literario?.

La paráfrasis sirve para expresar tu comprensión sobre distintos tipos de textos literarios. También puede servirte para citar el pensamiento de algún autor con tus propias palabras, sobre todo cuando te soliciten elaborar un trabajo escolar que requiera de la cita de diversos autores. Una paráfrasis de este tipo constituiría una cita indirecta (a diferencia de la cita textual que va entrecomillada).

Para que desarrolles tus habilidades de comprensión e interpretación de un texto literario redacta la paráfrasis del siguiente texto. Pero antes considera estas recomendaciones:

-Lee con atención el texto.

-Investiga en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas.

-Identifica el mensaje central.

-Investiga los sinónimos de las palabras que consideres necesarias.

– Propon otras expresiones, donde utilices lenguaje figurado, pero respetando el mismo significado.

TEXTO 24 El Indio²⁰

Sin que nadie se las haya dicho, el indio sabe muchas cosas.

El indio lee con sus ojos tristes lo que escriben las estrellas que pasan volando, lo que está escondido en el agua muerta del fondo de las grutas, lo que está grabado sobre el polvo húmedo de la sabana en el dibujo de la pezuña del ciervo fugitivo.

El oído del indio escucha lo que dicen los pájaros sabios cuando se apaga el sol, y oye hablar a los árboles en el silencio de la noche, y a las piedras doradas por la luz del amanecer.

Nadie le ha enseñado a ver ni a oír ni a entender estas cosas misteriosas y grandes, pero él sabe.

Sabe, y no dice nada. El indio habla solamente con las sombras. Cuando el indio duerme su fatiga, está hablando con aquellos que le escuchan y está escuchando a aquellos que le hablan.

Cuando despierta sabe más que antes y calla más que antes.

²⁰ Tomado de MEDIZ Bolio, Antonio. El Cuento. Revista Imaginaria. No.102, año XXIII, abril-junio, 1987.

Es el momento para comenzar a escribir. No olvides:

-Escribir oraciones cortas.

-Ordenar tus ideas.

-Cuidar la ortografía.

-Usar los signos de puntuación.

-Ser claro y preciso.

Después de haber revisado los elementos básicos requeridos para hacer la lectura de los textos literarios, comprenderlos y exponerlos por escrito, habrás notado que el acercarse a las obras literarias te permite aprender, recrearte de la realidad y comentarla.

Recuerda que hablar constituye un medio para comunicar a los demás lo que cada uno siente, piensa y quiere, razón por la cual es necesario hacerlo con fluidez y claridad.

Con esta intención podemos utilizar algunas de las técnicas para intercambiar en forma oral nuestras ideas, entre las cuales se encuentra el debate, que será el que trataremos a continuación.

¿Recuerda en qué consiste el debate?. El debate se caracteriza por establecer una confrontación de opiniones sobre un tema, con la intención de establecer un intercambio completo y enriquecedor.

Durante el debate se deben considerar los siguientes puntos:

• Centrarse en el tema del debate.
• Esperar su turno para participar y respetar los turnos de intervención de los demás.
• Expresarse en forma concisa, ser breve.
• Expresarse en forma clara y fluida.
• Mostrarse interesado en el tema.
• Considerar las pruebas que ayuden a justificar una opinión.
• Destacar los puntos principales y las soluciones.

Con esta actividad veremos de qué forma se puede retomar un tema de un texto literario para realizar un debate, con el fin de comprender, analizar y valorar su contenido.

Lee con atención el siguiente texto, busca el significado de las palabras que desconozcas; reflexiona sobre su contenido y prepárate para exponerlo en un debate:

TEXTO 25 Paso del Norte²¹

-Me voy lejos, padre, por eso vengo a darle el aviso.

-¿Y pa ónde te vas, si se puede saber?

-Me voy pal Norte.

– ¿Y allá pos pa qué? ¿No tienes aquí tu negocio?. ¿No estás metido en la merca de los puercos?.

-Estaba. Ora ya no. No deja. La semana pasada no conseguimos pa comer y en la antepasada comimos puros quelites. Hay hambre, padre; usté ni se las huele porque vive bien.

-¿Qué estás ahi diciendo?.

-Pos que hay hambre. Usté no lo siente. Usté vende sus cuetes y sus saltapericos y la pólvora y con eso la va pasando. Mientras haiga funciones, le lloverá el dinero; pero uno no, padre. Ya naide cría puercos en este tiempo. Y si los cría pos se los come. Y si los vende, los vende caros. Y no hay dinero pa mercarlos, demás de esto. Se acabó el negocio, padre.

-Y ¿qué diablos vas a hacer al Norte?.

²¹ Tomado de RULFO, Juan. El Llano en Llamas. Planeta.

-Pos a ganar dinero. Ya ve usté, el Carmelo volvió rico, trajo hasta un gramófono y cobra la música a cinco centavos. De a parejo, desde un danzón hasta la Anderson ésa que canta canciones tristes; de a todo por igual, y gana su buen dinerito y hasta hacen cola para oir. Así que usté ve; no hay más que ir y volver. Por eso me voy.

¿Y ónde vas a guardar a tu mujer con los muchachos?.

-Pos por eso vengo a darle el aviso, pa que usté se encargue de ellos.

-¿Y quién crees que soy yo, tu pilmama?. Si te vas, por ahí que Dios se las ajuarié con ellos. Yo ya no estoy pa criar muchachos, con haberte criado a ti y a tu hermana, que en paz descanse, con eso tuve de sobra. De hoy en adelante no quiero tener compromisos. Y como dice el dicho: “Si la campana no repica es porque no tiene badajo.”

-No le hallo qué decir, padre, hasta lo desconozco. ¿Qué me gané con que usté me criara?, puros trabajos. Nomás me trajo al mundo al averíguatelas como puedas. Ni siquiera me enseñó el oficio de cuetero, como pa que no le fuera a hacer a usté la competencia. Me puso unos calzones y una camisa y me echó a los caminos pa que aprendiera a vivir por mi cuenta y ya casi me echaba de su casa con una mano adelante y otra atrás. Mire usté, éste es el resultado: nos estamos muriendo de hambre. La nuera y los nietos y éste su hijo, como quien dice toda su descendencia, estaremos ya por parar las patas y caernos bien muertos. Y el coraje, que da es que es de hambre. ¿Usté cree que eso es legal y justo?

-Y a mí qué diablos me va o me viene. ¿Pa qué te casaste?, Te fuiste de la casa y ni siquiera me pediste el permiso.

-Eso lo hice porque a usté nunca le pareció buena la Tránsito. Me la malorió siempre que se la truje y, recuérdeselo, ni siquiera voltió a verla la primera vez que vino: “Mire, papá, ésta es la muchachita con la que me voy a coyuntar”. Usté se soltó hablando en verso y que dizque la conocía de íntimo, como si fuera una mujer de la calle. Y dijo una bola de cosas que ni yo se las entendí. Por eso ni se la volví a traer. Así que por eso no me debe usté guardar rencor. Ora sólo quiero que me la cuide, porque me voy en serio. Aquí no hay ni qué hacer, ni de qué modo buscarle.

-Ésos son rumores. Trabajando se come y comiendo se vive. Apréndete mi sabiduría. Yo estoy viejo y ni me quejo. De muchacho ya ni se diga: tenía hasta pa conseguir mujeres de a rato. El trabajo da pa todo y contimás pa las urgencias del cuerpo. Lo que pasa es que eres tonto. Y no me digas que eso yo te lo enseñé.

-Pero usté me nació. Y usté tenía que haberme encaminado, no nomás soltarme como caballo entre milpas.

-Ya estabas bien largo cuando te fuiste. ¿O a poco querías que te mantuviera siempre?. Sólo las lagartijas buscan la misma covacha hasta cuando mueren. Di que te fue bien y que conociste mujer y que tuviste hijos, otros ni siquiera eso han tenido en su vida, han pasado como las aguas de los ríos, sin comerse ni beberse.

-Ni siquiera me enseñó usted a hacer versos, ya que los sabía. Aunque sea con eso hubiera ganado algo divirtiendo a la gente como usté hace. Y el día que se lo pedí me dijo: “Anda a mercar güevos, eso deja más”. Y en un principio me volví güevero y a luego gallinero y después merqué puercos y, hasta eso, no me iba mal, si se puede decir. Pero el dinero se acaba; vienen los hijos y se lo sorben como agua y no queda nada después pal negocio y naide quiere fiar. Ya le digo, la semana pasada comimos quelites, y ésta, pos ni eso. Por eso me voy. Y me voy entristecido, padre, aunque usté no lo quiera creer, porque yo quiero a mis muchachos, no como usté que nomás los crió y los corrió.

-Apréndete esto, hijo: en el nidal nuevo, hay que dejar un güevo. Cuando aletié la vejez aprenderás a vivir, sabrás que los hijos se te van, que no te agradecen nada; que se comen hasta tu recuerdo.

-Eso es puro verso.

-Lo será, pero es la verdá.

–

Yo de usté no me he olvidado, como usté ve.

–

Me vienes a buscar en la necesidá. Si estuvieras tranquilo te olvidarías de mí. Desde que tu madre murió me sentí solo, cuando murió tu hermana, más solo; cuando tú te fuiste vi que estaba solo pa siempre. Ora vienes y me quieres remover el sentimiento; pero no sabes que es más dificultoso resucitar un muerto que dar la vida de nuevo. Aprende algo. Andar por los caminos enseña mucho. Restriégate con tu propio estropajo, eso es lo que has de hacer.

-¿Entonces no me los cuidará?.

-Ahí déjalos, nadie se muere de hambre.

-Dígame si me guarda el encargo, no quiero irme sin estar seguro.

-¿Cuántos son?.

-Pos nomás tres niños y dos niñas y la nuera que está rejoven.

-Rejodida, dirás.

-Yo fui su primer marido. Era nueva. Es buena. Quiérala, padre.

– ¿Y cuándo volverás?.

-Pronto, padre, Nomás arrejunto el dinero y me regreso. Le pagaré el doble lo que usté haga por ellos. Déles de comer, es todo lo que le encomiendo.

-Padre, nos mataron.

-¿A quiénes?.

– A nosotros. Al pasar el río. Nos zumbaron las balas hasta que nos mataron a todos.

-¿En dónde?.

-Allá, en el Paso del Norte, mientras nos encandilaban las linternas, cuando íbamos cruzando el río.

-¿Y por qué?.

-Pos no lo supe, padre. ¿Se acuerda de Estanislao?. Él fue el que me encapanó pa irnos pa allá. Me dijo cómo estaba el teje y maneje del asunto y nos fuimos primero a México y de allí al Paso. Y estábamos pasando el río cuando nos fusilaron los máuseres. Me devolví porque él me dijo: “Sácame de aquí, paisano, no me dejes.” Y entonces estaba ya panza arriba, con el cuerpo todo agujerado, sin músculos. Lo arrastré como pude, a tirones, haciéndome a un lado de las linternas que nos alumbraban buscándonos. Le dije: “Estás vivo”, y él me contesto: “Sácame de aquí, paisano.” Y luego me dijo: “Me dieron”. Yo tenía un brazo quebrado por un golpe de bala y el güeso se había ido de allí donde se salta el codo. Por eso lo agarré con la mano buena y le dije: “Agárrate fuerte de aquí.” Y se me murió en la orilla, frente a las luces de un lugar que le dicen la Ojinaga, ya de este lado, entre los tules que siguieron peinando el río como si nada hubiera pasado.

Lo subí a la orilla y le hablé: ¿Todavía estas vivo?. Y él no me respondió. Estuve haciendo la lucha por revivir al Estanislao hasta que me amaneció; le di friegas y le soplé los pulmones para que resollara, pero ni pío volvió a decir.

El de la migración se me arrimó por la tarde.

-Ey, tú, ¿qué haces aquí?

– Pos estoy cuidando este muertito.

-¿Tú lo mataste?

-No, mi sargento – le dije.

-Yo no soy ningún sargento.

-Entonces ¿quién?. Como lo vi uniformado y con las aguilitas esas, me lo figuré del ejército, y traía tamaño pistolón que ni lo dudé.

Me siguió preguntando: “¿Entonces quién, eh?”. Y así estuvo dale y dale hasta que me zarandió de los cabellos y yo ni metí las manos, por eso del codo dañado que ni defenderme pude.

Le dije: -No me pegue, que estoy manco. Y hasta entonces le paró a los golpes.

-¿Qué pasó?, dime – me dijo.

-Pos nos clarearon anoche. Íbamos regustosos, chifle y chifle del gusto de que íbamos pa´l otro lado cuando merito en medio del agua se soltó labalacera. Y ni quién se la quitara. Éste y yo fuimos los únicos que logramos salir y a medias, porque, mire, él ya hasta aflojó el cuerpo.

–

¿Y quiénes fueron los que los balacearon?.

–

Pos ni siquiera los vimos. Sólo nos aluzaron con sus linternas, y pácatelas y pácatelas, oímos los riflonazos, hasta que yo sentí que se volteaba el codo y oí a éste que me decía: “Sácame del agua, paisano.” Aunque de nada nos hubiera servido haberlos visto.

 

-Entonces han de haber sido los apaches.

-¿Cuáles apaches?.

– Pos unos que así les dicen y que viven del otro lado.

-¿Pos que no están las Tejas del otro lado?.

-Sí, pero está llena de apaches, como no tienes una idea. Les voy hablar a Ojinaga pa que recojan a tu amigo y tú prevente pa que regreses a tu tierra. ¿De dónde eres?. No te debías de haber salido de allá. ¿Tienes dinero?.

-Le quité al muerto este tantito. A ver si me ajusta.

-Tengo ahí una partida pa los repatriados. Te daré lo del pasaje; pero si te vuelvo a devisar por aquí, te dejo a que revientes. No me gusta ver una cara dosveces. ¡Ándale, vete!.

– Y yo me vine y aquí estoy, padre, pa contárselo a usté.

-Eso te ganaste por creído y por tarugo. Y ya verás cuando te asomes por tu casa, ya verás la ganancia que sacaste con irte.

-¿Pasó algo malo?. ¿Se me murió algún chamaco?.

– Se te fue la Tránsito con un arriero. Dizque era rebuena, ¿verdá?. Tus muchachos están acá atrás dormidos. Y tú vete buscando onde pasar la noche, porque tu casa la vendí pa pagarme lo de los gastos. Y todavía me sales debiendo treinta pesos del valor de las escrituras.

-Está bien padre, no me le voy a poner renegado. Quizá mañana encuentre por aquí algún trabajito pa pagarle todo lo que le debo. ¿Por qué rumbo dice usté que arrendó el arriero con la Tránsito?

-Pos por ahí. No me fijé.

-Entonces orita vengo, voy por ella.

– ¿Y por onde vas?.

-Pos por ahí, padre, por onde usté dice que se fue.

1. Después de leer el cuento realiza en tu cuaderno lo que a continuación se te pide:

a) Ordena por su importancia las ideas del texto. b) Distingue las acciones del padre, el hijo y la Tránsito. c) Reflexiona sobre las ideas de: pobreza, irresponsabilidad, desempleo,

esperanza y migración.

2. Con la intención de confrontar tu opinión con la opinión de quienes te rodean, prepárate para participar en un debate, siguiendo el procedimiento que ya conoces:

a) Selecciona el tema. Te sugerimos el tema La emigración de los mexicanos a Estados Unidos. b) Investiga lo más relevante sobre el tema en libros y periódicos, para apoyar tu argumentación. c) Elabora tu guión de exposición. Puedes apoyarte en el Fascículo 1 de esta asignatura (Capítulo 3).

Recuerda contemplar tanto los beneficios de la emigración como los perjuicios de la misma y justificar sólidamente tu opinión.

Revisa tu trabajo con el asesor de contenido.

Con el siguiente esquema podrás identificar las características que poseen la paráfrasis y el debate, que te permitirán reconocer la relación que existe entre estas formas de expresión escrita y oral.

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